1、彩印纸版画彩印纸版画 设计意图：设计意图： 这节课属于“造型、表现”的学习领域。通过彩印纸版画的教学，使学生 对版画的认识进一步加深，在印刷技术等方面得到进一步的学习和提高，锻炼学 生解决问题和动手实践的能力。通过以前的学习，学生已经能够描绘一些物体的 形象，已经掌握了儿童画的基本创作方法，具有了一定的造型表现能力，了解了 关于颜色的基本常识，具备了初步的版画操作能力，形成了版画创作的意识。通 过本课的学习，可以给学生今后的创作活动，提供一种新的表现方法彩印纸 版画。 教学目标：教学目标： 1、体会彩印纸版画的艺术美感，了解其基本的制作方法。 2、通过自主的探索及实验，掌握彩印纸版画基本的造型
2、表现能力。 3、养成在创作中提出问题并解决问题的学习习惯，体验版画创作的快乐。 学情分析：学情分析： 学生在有了黑白纸版画的印制经历后，对纸版画的工艺也不是很陌生，所以 在教学过程中，可以采取与学生互动式学习。大家一起动手，边动手制作边讨论 遇到的问题，引导学生的思维。 教学重点：教学重点： 在了解黑白纸版画基本技法的基础上，使用色彩完成版画的创作。 教学难点：教学难点： 创作富有创意和个性的彩印纸版画作品。 教学过程：教学过程： 一、游戏导入、欣赏分析 对比两幅极为相似的画面，一分钟内找出其不同之处。 引导学生欣赏课件中的彩印纸版画作品，并结合教材中的“方法导引”， 小组内研究，分析制作方法
3、。 二、动手实践、自主创作 1、教师发给学生每人一张小纸，并与学生同步制作，大家一起动手，边动 手制作边讨论遇到的问题。 小结：彩印版画的方法步骤刻版、着色、印刷。（帮助学生明确创作 步骤，巩固体验成果。） 2、 播放多媒体教学课件，展示彩印版画作品。 3、 学生分组讨论：使用这种方法我们可以进行哪些创作？（学生间思想 的交流和碰撞形成创作的初步构思。） 4、 学生展开创作，可以小组集体创作，也可以单独创作。（多种多样的 创作组合形式能够适应不同程度的学生发展需要。） 5、 教师指导创作的关注点：彩印版画的刻版方法。（紧扣教学目标，重点解决 学生在刻版过程中出现的问题。） 三、展示交流 评价技
4、法 1、 提醒学生：在创作的过程中，有新的感受或总结了新的经验，可以及 时和同学交流，相互学习、取长补短。（加强学生的合作交流意识，形成学生 间自评和互评的气氛。）2、 张贴学生作品，进行整体展示。学生间相互 欣赏作品，交流创作心得。 （自我评价和相互评价有机结合，培养学生的评价 能力。） 3、 集体点评学生创作技法。（集体点评紧扣教学重点，强化学生对所学 技法的认识和运用能力。） 四、欣赏感悟 拓展技法 1、 播放多媒体教学课件，展示多种效果的套色彩印版画作品。（通过欣赏 套色版画作品激发学生进一步探求知识的渴望。） 2、研究：还有哪些通过“彩印”进行创作的方式？还可以用哪些材料进行 “彩印”
