1、彩印纸版画彩印纸版画 设计意图:设计意图: 这节课属于“造型、表现”的学习领域。通过彩印纸版画的教学,使学生 对版画的认识进一步加深,在印刷技术等方面得到进一步的学习和提高,锻炼学 生解决问题和动手实践的能力。通过以前的学习,学生已经能够描绘一些物体的 形象,已经掌握了儿童画的基本创作方法,具有了一定的造型表现能力,了解了 关于颜色的基本常识,具备了初步的版画操作能力,形成了版画创作的意识。通 过本课的学习,可以给学生今后的创作活动,提供一种新的表现方法彩印纸 版画。 教学目标:教学目标: 1、体会彩印纸版画的艺术美感,了解其基本的制作方法。 2、通过自主的探索及实验,掌握彩印纸版画基本的造型
2、表现能力。 3、养成在创作中提出问题并解决问题的学习习惯,体验版画创作的快乐。 学情分析:学情分析: 学生在有了黑白纸版画的印制经历后,对纸版画的工艺也不是很陌生,所以 在教学过程中,可以采取与学生互动式学习。大家一起动手,边动手制作边讨论 遇到的问题,引导学生的思维。 教学重点:教学重点: 在了解黑白纸版画基本技法的基础上,使用色彩完成版画的创作。 教学难点:教学难点: 创作富有创意和个性的彩印纸版画作品。 教学过程:教学过程: 一、游戏导入、欣赏分析 对比两幅极为相似的画面,一分钟内找出其不同之处。 引导学生欣赏课件中的彩印纸版画作品,并结合教材中的“方法导引”, 小组内研究,分析制作方法
3、。 二、动手实践、自主创作 1、教师发给学生每人一张小纸,并与学生同步制作,大家一起动手,边动 手制作边讨论遇到的问题。 小结:彩印版画的方法步骤刻版、着色、印刷。(帮助学生明确创作 步骤,巩固体验成果。) 2、 播放多媒体教学课件,展示彩印版画作品。 3、 学生分组讨论:使用这种方法我们可以进行哪些创作?(学生间思想 的交流和碰撞形成创作的初步构思。) 4、 学生展开创作,可以小组集体创作,也可以单独创作。(多种多样的 创作组合形式能够适应不同程度的学生发展需要。) 5、 教师指导创作的关注点:彩印版画的刻版方法。(紧扣教学目标,重点解决 学生在刻版过程中出现的问题。) 三、展示交流 评价技
4、法 1、 提醒学生:在创作的过程中,有新的感受或总结了新的经验,可以及 时和同学交流,相互学习、取长补短。(加强学生的合作交流意识,形成学生 间自评和互评的气氛。)2、 张贴学生作品,进行整体展示。学生间相互 欣赏作品,交流创作心得。 (自我评价和相互评价有机结合,培养学生的评价 能力。) 3、 集体点评学生创作技法。(集体点评紧扣教学重点,强化学生对所学 技法的认识和运用能力。) 四、欣赏感悟 拓展技法 1、 播放多媒体教学课件,展示多种效果的套色彩印版画作品。(通过欣赏 套色版画作品激发学生进一步探求知识的渴望。) 2、研究:还有哪些通过“彩印”进行创作的方式?还可以用哪些材料进行 “彩印”