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外研版(一起)一上Module 4-Unit 2 It's a red dog.-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号:60c7d).doc

1、1 教学 目标 依据 根据小学一年级学生的基本特点,本节课旨在创建以活动课为主的教学模式。 教学重点在于充分利用教学资源,采用说唱玩演的方式,培养学生用语言进行 交流的能力,鼓励学生积极参与,大胆表达。 知识与技能 1. 能够准确读出单词 cat, dog, and。 2. 能够运用“A+颜色+物体.”这一句型描述周围的物品。 过程与方法 充分利用整体操练,小组操练,个体操练,游戏等方式让学生认读重点单词, 并能准确地运用所学句型来描述周围的物品。 情感态度与 价值观 1. 通过大家一起营救被困的小鸟让学生懂得乐于助人,并感知团队合作的力 量。 2. 通过整体操练,小组操练,个体操练,鼓励学生

2、踊跃回答问题,积极参与课 堂活动。 重点 1. 单词 cat, dog, and。 2. 句型结构:A+颜色+物品. 难点 1. 单词 cat, dog, and 的正确发音。 2. 灵活准确地运用“A+颜色+物品.” 去描述周围的物品。 本节课 知识或 思维导 图 cat, dog, and. A+颜色+cat. A+颜色+dog. A+颜色+周围的物品。 教学环 节时间 教学内容教学方法与设计意图 工 具 媒体 2 一. Warm-up Greeting and sing a song. 二. Review 1.学生分组。营救被门困住的小鸟。分数最高 的小组就可以帮助小鸟飞出来。 2.PP

3、T 游戏复习第一单元所学颜色单词。 (yellow,red, blue,black,white ) 三. Lead-in 1.颜色单词游戏中隐藏了一只第一单元所接 触到的变色龙。通过变色龙导出今天要向大 家介绍两位新朋友。即 cat, dog. 三. Presentation & practice 1. 单词 cat PPT 显示一扇窗户。新朋友藏在其后。让学生 猜这是什么动物。最终公布答案 cat。教师找 学生用自然拼读法拼读单词。鼓励学生大胆 大声说出单词。 操练:整体操练。 (魔法扇子游戏) 2.单词 dog 讲解同 cat 操练:计时小组操练。 用时最短并且读得标准的小组加一分。 3.

4、单词 and ppt 呈现一只猫和一条狗的图片,问学生们应 该怎么说,从而引出 and 整体操练。 教师让学生模仿 PPT 里的句子用 and 造句。 例如:Panpan and Kami. 4. 句型:A+颜色+所描述的物品。 ppt 呈现一只绿色的猫。 通过观察绿色和门的合体变成绿色的门;红 色和球的合体变成红色的球,让学生思考绿 色的猫的表达方式。并呈现不同颜色的猫和 不同颜色的狗进一步操练。从而让学生总结 表达一只/条/个.颜色的物品的句型结构。 5.回归课文。 教师让学生根据图片联想发生了什么故事。 教师播放视频让学生了解图片中的故事。 四.Practice 教师领读课文+学生整体指

5、读+个体朗读。 五Summary 教师带领学生总结这节课所学的主要内容。 六课外知识拓展。 七Homework 1.与爸爸妈妈分角色表演课文内容。 2.科学实验:红色+黄色=? 集中注意力,调动学生学习积极性, 为上课做充分的准备。 增强学生团队意识,乐于助人。 复习已学过的知识,为学习新知识奠 定良好的基础。 增强学生的好奇心。集中注意力。 呈现并讲解本节课新授知识。通过整 体操练小组操练个人操练模式 巩固新授知识并鼓励学生大声大胆 地开口说英语。建立自信心同时增强 学生的团队合作意识。 呈现并讲解本节课新授知识。通过整 体操练小组操练个人操练模式 巩固新授知识并鼓励学生大声大胆 地开口说英语。建立自信心同时增强 学生的团队合作意识。 通过观察并找规律的方法,培养学生 善于思考,善于总结的能力。 尊重学生的想象力,鼓励学生大胆地 说出自己的想法。激发其学习兴趣。 回顾总结,巩固所学新知识。 让学生了解英语的博大精深,激发其 学习英语的兴趣。 巩固新知识并为下节课所要学的 orange 做铺垫。 PPT 音频 PPT PPT 单 词 卡片 PPT 单 词 卡片 PPT PPT 视频 PPT 3

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