1、M7U2 Its a yellow cat教学设计 教学方法: 导入法、情景教学法、游戏教学法 课前准备: 电子课本、课件 教学目标:1.能听懂、能说单词:red、blue、yellow、white、black 等。 2.能听懂、运用 Its。的语言结构描述颜色。 重点难点: 1. 单词 red、blue、yellow、white、black 2. Its。的语言结构。运用 Its。的语言结构描述颜色。 教学过程: 一、 warming up (1)表演唱歌曲The animal song 。 (2)利用教室内学生穿着的衣服的颜色,用 What colour is it?进行 提问,请学生用
2、Its red /blue /black /white /yellow 的句式来回答。复 习学过的颜色的单词。 老师走到学生中间, 用手摸学生衣裳, 说: How beautiful! What colour is it? S: Its redblue ; 老师又拿着有颜 色的粉笔,或教室内的物品,并问 What colour is it?S: Its green yellow 二、leading in and presentation (1)老师学猫叫,问:what is this? Ss:Its T:Yes .Its a cat .cat ,cat . T:What color is it
3、? Ss:Its yellow. 接着教 Its a yellow cat. (2)出示房子的图片,问:what is this? Ss:Its T:Yes .Its a house,house,house。 T:What color is it? Ss:Its orange. 接着教 Its an orange house. 三、Learn to the chant (1)教师播放录音,让学生听韵句,从整体上把握韵句的读音 和大意,然后,逐句教授,让学生对此进行操练,注意让学生在练习 时拍手配上节奏。 (2)之后教师完整地播放录音,让学生自己打着节拍说唱。 (3)最后教师可以请几组同学到前面
4、来说唱,并鼓励学生加上 形象的肢体语言。 四、Practice 1.教师把活动 2 的教学挂图呈现给学生。让学生两个人一组,用 挂图上的句型和物品进行问答练习。 2.Game:教师请一名学生到黑板前,背向所有学生站好;然后向 其他同学出示带有颜色的物体,前面的学生先猜颜色:“Is it white?” 所有学生回答,直到他猜对为止;然后再猜物品的名称:“Is it a red book?”猜对为止。第一名学生做示范,教师可以适当给他一些提示, 后面再猜的学生就要限定次数,在一定次数内猜不出来就算淘汰。另 外教师还可以降低游戏难度:把要猜的词先让学生看一分钟,从而缩 小范围,并培养学生的注意力。 作业设计 朗读 41 页活动一和活动二。 板书设计: Module7 unit2 red blue white yellow black orange Its a yellow cat.