1、M7U2 Its a yellow cat教学设计 教学方法： 导入法、情景教学法、游戏教学法 课前准备： 电子课本、课件 教学目标：1.能听懂、能说单词：red、blue、yellow、white、black 等。 2.能听懂、运用 Its。的语言结构描述颜色。 重点难点： 1. 单词 red、blue、yellow、white、black 2. Its。的语言结构。运用 Its。的语言结构描述颜色。 教学过程： 一、 warming up (1)表演唱歌曲The animal song 。 (2)利用教室内学生穿着的衣服的颜色，用 What colour is it?进行 提问，请学生用
2、Its red /blue /black /white /yellow 的句式来回答。复 习学过的颜色的单词。 老师走到学生中间， 用手摸学生衣裳， 说： How beautiful！ What colour is it? S: Its redblue ； 老师又拿着有颜 色的粉笔，或教室内的物品，并问 What colour is it?S: Its green yellow 二、leading in and presentation （1）老师学猫叫，问：what is this？ Ss:Its T：Yes .Its a cat .cat ,cat . T:What color is it
3、？ Ss：Its yellow. 接着教 Its a yellow cat. （2）出示房子的图片，问：what is this？ Ss:Its T：Yes .Its a house，house，house。 T:What color is it？ Ss：Its orange. 接着教 Its an orange house. 三、Learn to the chant （1）教师播放录音，让学生听韵句，从整体上把握韵句的读音 和大意，然后，逐句教授，让学生对此进行操练，注意让学生在练习 时拍手配上节奏。 （2）之后教师完整地播放录音，让学生自己打着节拍说唱。 （3）最后教师可以请几组同学到前面
4、来说唱，并鼓励学生加上 形象的肢体语言。 四、Practice 1.教师把活动 2 的教学挂图呈现给学生。让学生两个人一组，用 挂图上的句型和物品进行问答练习。 2.Game:教师请一名学生到黑板前，背向所有学生站好；然后向 其他同学出示带有颜色的物体，前面的学生先猜颜色：“Is it white?” 所有学生回答，直到他猜对为止；然后再猜物品的名称：“Is it a red book?”猜对为止。第一名学生做示范，教师可以适当给他一些提示， 后面再猜的学生就要限定次数，在一定次数内猜不出来就算淘汰。另 外教师还可以降低游戏难度：把要猜的词先让学生看一分钟，从而缩 小范围，并培养学生的注意力。 作业设计 朗读 41 页活动一和活动二。 板书设计： Module7 unit2 red blue white yellow black orange Its a yellow cat.
