1、Unit 3 Again，Please！ 教学设计 知识与技能目标： 学生要完成四项活动来证明他们各自的听、说、读、写技能。 学习策略目标： 通过听力练习，掌握抓取关键信息的基本能力。 情感态度目标：进一步激发学生学习英语的兴趣。 教学重点： 学生要掌握听、说基本技能。 教学难点：运用所学的打电话知识进行简单的英语会话。 教法：情景教学法 学法指导：小组合作 教具：教科书、多媒体课件、电话、奖励品 教学课时：1 课时 Step1： warm up and review(5 min.) 1、 warm up Greeting! Good morning, class! Today well li
2、sten to an English song. Please listen carefully and try to sing. 板书课题。 2、Review Play a game: the opposite word.以小游戏的形式呈现，将学生分 成若干组，进行比赛，这样学生们能够积极的参与课堂。 T：播放 PPT。S：快速的反应相应的单词，并进行抢答。 T：适时予以鼓励。 复习一周 7 天的英语单词的读法和写法。 激情问候，欣赏英语歌曲，游戏活动，营造宽松、民主、和谐 的课堂氛围 Step2：New Concepts(20 min.) 1、Listen: At first: Play
3、the tape,and ask the Ss. to listen carefully.先从播 放单个的单词开始，让学生适应英语的听力环境。 Secondly： Look and write.处理课本中的第四部分练习题，并且让 学生再次对 May I ？的请求和回答的巩固。 Thirdly :T： 播放 part one:listen and circle 的内容。Ask the Ss. to grasp the key information.要求学生认真听关键信息。 S：Listen to the tape and find the right answer. T：Show the ma
4、terial.出示听力原文，告诉学生选择答案的 关键信息。 T: Play the part two: fill in the blanks. S: According to the text, they can fill in the blanks. 这二部分都是培养学生通过听力抓住关键信息的能力。 2、Make a call. T: Show the PPT. Ask the Ss. to fill in the blanks. S: Do the exercise. T: Check the answers together. Read the dialogue together. As
5、k the Ss. to practise in pairs. S: Practise in pairs several minutes.1-2 组用电话上台表演。 创设真实情景，使用英语进行沟通的能力。 Step3:Homework(1 min.) 熟练地和亲朋好友打电话，描述自己的旅行。 Step4：Summary(2 min.) 1、May I？ 征求意见和回答：Yes， you may./No, you may not. 2、 How to make a call? 3、 听力的基本技能（抓住关键信息） 。 Step5：Closing：情感升华(1min.) I believe that all of you will be a beautiful butterfly！(我坚信： 你们将来都会像蝴蝶一样的美丽！) Say goodbye 板书设计： Again，Please！ May I ？ Yes,you may./No,you may not. 9:50读法：1) nine fifty2) ten to ten
