1、Unit 3 Again,Please! 教学设计 知识与技能目标: 学生要完成四项活动来证明他们各自的听、说、读、写技能。 学习策略目标: 通过听力练习,掌握抓取关键信息的基本能力。 情感态度目标:进一步激发学生学习英语的兴趣。 教学重点: 学生要掌握听、说基本技能。 教学难点:运用所学的打电话知识进行简单的英语会话。 教法:情景教学法 学法指导:小组合作 教具:教科书、多媒体课件、电话、奖励品 教学课时:1 课时 Step1: warm up and review(5 min.) 1、 warm up Greeting! Good morning, class! Today well li
2、sten to an English song. Please listen carefully and try to sing. 板书课题。 2、Review Play a game: the opposite word.以小游戏的形式呈现,将学生分 成若干组,进行比赛,这样学生们能够积极的参与课堂。 T:播放 PPT。S:快速的反应相应的单词,并进行抢答。 T:适时予以鼓励。 复习一周 7 天的英语单词的读法和写法。 激情问候,欣赏英语歌曲,游戏活动,营造宽松、民主、和谐 的课堂氛围 Step2:New Concepts(20 min.) 1、Listen: At first: Play
3、the tape,and ask the Ss. to listen carefully.先从播 放单个的单词开始,让学生适应英语的听力环境。 Secondly: Look and write.处理课本中的第四部分练习题,并且让 学生再次对 May I ?的请求和回答的巩固。 Thirdly :T: 播放 part one:listen and circle 的内容。Ask the Ss. to grasp the key information.要求学生认真听关键信息。 S:Listen to the tape and find the right answer. T:Show the ma
4、terial.出示听力原文,告诉学生选择答案的 关键信息。 T: Play the part two: fill in the blanks. S: According to the text, they can fill in the blanks. 这二部分都是培养学生通过听力抓住关键信息的能力。 2、Make a call. T: Show the PPT. Ask the Ss. to fill in the blanks. S: Do the exercise. T: Check the answers together. Read the dialogue together. As
5、k the Ss. to practise in pairs. S: Practise in pairs several minutes.1-2 组用电话上台表演。 创设真实情景,使用英语进行沟通的能力。 Step3:Homework(1 min.) 熟练地和亲朋好友打电话,描述自己的旅行。 Step4:Summary(2 min.) 1、May I? 征求意见和回答:Yes, you may./No, you may not. 2、 How to make a call? 3、 听力的基本技能(抓住关键信息) 。 Step5:Closing:情感升华(1min.) I believe that all of you will be a beautiful butterfly!(我坚信: 你们将来都会像蝴蝶一样的美丽!) Say goodbye 板书设计: Again,Please! May I ? Yes,you may./No,you may not. 9:50读法:1) nine fifty2) ten to ten