1、备课人备课人：复备人复备人：复备日期复备日期：年年月月日日 教学教学 内容内容 三上 U2 Im Liu Tao (story time) 共几课时共几课时4 4 课型课型 第几课时第几课时1 1 教学教学 目标目标 1.能初步学会用 Are you ?来询问别人的姓名并能初步学会使用 Yes, I am./No, Im not.来回答。 2.能初步掌握 yes 和 no 这一对反义词。 3.能熟练地使用 Hello/Hi, Im来介绍自己。 教学教学 重点重点 1.能初步学会用 Are you ?来询问别人的姓名并能初步学会使用 Yes, I am./No, Im not.来回答。 2.能初
2、步掌握 yes 和 no 这一对反义词。 教学教学 难点难点 1.能初步学会用 Are you ?来询问别人的姓名并能初步学会使用 Yes, I am./No, Im not.来回答。 教学教学 准备准备 挂图，卡片 教教学学过过程程个性化调整个性化调整 Outside reading Step 1 Greeting Sing a songGood morning a. Play a gameBrain storm 游戏规则：教师在卡片上或者是 PPT 上出示想让学生说的提示， 让学生抢答，会说的站起来大声说。 b. Play a gameMagic eyes 游戏规则：看闪现的图片或者是句子
3、，快速回答。 T：Look, can you read them? 学生大声读 Im 和 I am c.教师用 Hello/Hi 和学生打招呼。 学生用 Im 来介绍自己。 Step 2 Presentation 1.教授 Are you?和 Yes，I am. a.教师问学生姓名 T：Hello. Im Miss Jin. Are you? 教师出示 Are you?，并出示句子的中文。 板书 A：Hello. Im Are you? T: Try to answer my question. 教师出示 Yes, I am. T：Who can read it? 让学生试着读读看。 板书：Y
4、es, I am. b. Pair work T: Hello, Im Miss Shen.Are you? S: Yes, I am. S: Hello, ImAre you Miss Shen? T:Yes, I am S1： Hello, ImAre you ？ S2： Yes, I am. 2.教授 No, Im not. a.教师反带头饰（之前学过的人物） ，让学生猜自己是谁。提示学 生用刚刚学过的句子询问。 T: Try to say, please. Hello, ImAre you? S: Hello, ImAre you? T: Yes, I am b.让学生模仿教师刚才带头
5、饰的方式，让其他学生来猜。 Step 3 Consolidation 1.Play a gameFun time(Guess and say) 游戏规则：学生 1 站在讲台前，坐在位置上的一个学生 2 站起来说 Hello。 S1: Hello. Ss: Hello.Are you? S1: Yes ,I am./ No, Im not.(Im) 2.Listen to the tape，and try to say something about the pictures. 让学生先看图，自己说说看图上的主人公会说些什么呢？ T：Can you say something about the pictures? 让学生逐幅图说。 a.学生听录音，说对话 b.跟录音读 c.齐读 Step 4 Homework Recite Story time 练练 习习 设设 计计 板板 书书 设设 计计 教教 学学 反反 思思
