1、模仿画家画一画教学设计授课人：课题名称模仿画家画一画授课地址学段小学年级四年级教材版本或校本教材岭南版单元第三单元页码P25 页一、学习内容分析1. 教材分析本课以临摹、改变画面效果等手法，培养学生的手绘造型能力。线描形式、装饰风格、黑白层次、画面处理等不同特征表现给学生崭新的体验，启迪创作思维，鼓励学生大胆创作。 2. 学情分析画家的作品对四年级的学生们来说是神奇的，他们往往感觉到可望而不可即。因此，本课让学生在欣赏、感受画家作品的基础上，带领他们走近画家艺术作品的世界。让他们选择自己感兴趣的、最喜欢的部分进行临摹和再创作。3. 教学目标（含重难点）（1）学习目标：A.知识与技能：学生通过欣
2、赏来感受画家作品的造型、风格和颜色;B.过程与方法：让学生在欣赏画家作品内容和风格的同时，学习增添线条和色块的方法后，大胆的联想进行临摹再创作;C.情感、态度与价值观：增强学生临摹再创作的自信心，使学生积极参与欣赏和再创作活动，并体验其中的乐趣。（2）重难点：A.重点：通过学习增添的方法，临摹画家作品进行有趣地再创作。B.难点：在感受画家作品的基础上，进行大胆地联想、临摹再创作。二、教学环境选择（勾选）1.多媒体教室（ ） 2.交互式电子白板（ ） 3.网络教室（ ）4.移动学习（ ） 5.美术功能室 （ ） 6.户外（ ）9三、教学资源准备PPT、黑色勾线笔、A4白纸、水彩笔、油画棒、范画、
3、磁体、图钉四、教学过程设计教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一课堂导入二课堂发展（一）拼图游戏导入1请你看一看拼图中，画作的原形是什么？2你是怎样猜出拼图原形的呢？（二）出示课题想知道这些作品是怎么画出来的吗？让我们一起闯关五个环节，走进模仿画家画一画，请同学们打开课本25页。（一）牛刀小试 1.请用简单的几何形体分析，后印象派画家-梵高的向日葵和自画像画作？2.请你来讲讲你们组的答案？（二）智慧冲浪欣赏并对比下面的作品，看看再创造者临摹了原画的哪里？改变了原画中的哪些元素？ 30秒拼图达芬奇蒙娜丽莎蒙克呐喊跟原作有相同的地方。打开书本小组讨论完成练习。投影展示小组讨论欣赏并对比画作，
4、完成问题。用临摹再创造的图片来进行拼图游戏引入，激起学生兴趣。结合几何形体分析大师原作，让学生了解画作的简单形体构成。有目的地欣赏作品，思考并讨论，让学生懂得寻找切入点去临摹再创作。开拓学生的表现形式和创作思维。二课堂发展三展示与评价怎样改的？（改哪里？怎样改？）改造型、改颜色改花纹、改背景（增添点、线、面）（三）教师示范 观看示范小视频。（1）猜一猜 临摹再创作的原画是？（2）讲一讲你最喜欢老师范画中的那里，为什么？（四）跃跃欲试请结合总结的修改方法，从顾闳中韩熙载夜宴图、梵高向日葵和达芬奇蒙娜丽莎、中选择一幅，进行临摹再创造？要求：构图要饱满；画面要丰富、具有创新性。（一）展示作品请将画好的作品贴在展示板上；（二）评价作品1.2分钟欣赏环节。评选出自己心中的最佳创作奖。2.请你来讲一讲，你们评的最佳创作奖是哪一幅画，为什么？ 3.老师评价 观看小视频梵高的星月夜学生创作 贴画自评他评师评欣赏范画视频。在轻松的音乐声中，开启名画临摹再创作之旅。 自评、他评与师评四小结与拓展当然，除了利用纸和笔来模仿大师的作品。我们也可以运用超轻粘土和废旧物品拼贴来模仿大师的作品。 欣赏图片五 板书设计
