1、ModuleModule 5 5 UnitUnit 2 2 NineNine girls?girls? 【教学目标】【教学目标】 1.1.知识目标：知识目标： (1) 能听、说、认读 9-12 数字：nineteneleventwelve (2)能听懂，会问 How many .？/ 会作答。 2.技能目标：学会能用英语简单的表达物品的数量。 3.情感目标：调动学生的主动性，使其大胆发言，积极参与语言的实际交 际，培养学生用英语思维的好习惯。 4.会唱歌曲Ten little fingers 【教学重难点】【教学重难点】 重点: 询问东西的数量，并会用十二以内的数字回答。 难点：灵活应用英语数
2、字。 【教学过程】【教学过程】 Step1.Step1.leadingleading in.in. 歌曲复习：课件播放儿歌“两只老虎”旋律，孩子们唱数字 1-8 的歌。 复习:数字 1-8 问答（老师出示手指，学生回答对应数字）。 设问导入： 黑板出示挂图， 其中包括 4 名女孩和 8 名 “男孩” 。 用 “How many girls/boys？ ”提问，等孩子们回答后继而发问：“How many kids?”引 入 numbers9-12 学习。 Step2.Step2. NewNew teaching:teaching:9 9-12.-12. 教师课件呈现新学内容：9,10,11,12
3、。借助用西沃白板的发音功能，采用指 名读、小组读及全班全班读等方式，使学生尽快学会读新单词。 巩固新单词：通过游戏“我拍你数”，强化学生对新单词的记忆。 初步应用单词：利用课件自定义动画功能，先后展示三组动画，其中第一组 动画先出现9只猫，用“How many cats？”提问，指名学生作答，学生答出9后， 课件继续播放出现另外2只猫，继续发问指名回答，且引导学生理解说出9+2=11。 第二组同样先出现10小鸟，用“How many birds？”提问，并指名回答。 当学生答出10以后，老师发问：“10 birds？”继而随着鸟叫声，又出现2只鸟。 问:How many birds now ?
4、,引导学生给出正确答案twelve，在此之后带领 同学说出：10 and 2 is 12。 第三组解决解决上新课提出的问题问题：How many kids？课件展出图片个，检查学 生是否学会12。学生继续观察这些孩子，共有8男孩，当一阵风吹过，一个“女 孩”的假发和裙子被吹走了，原来他是男孩，在此发问： “How many boys now？” 指名回答，并要学生把nine的卡片贴到黑板挂图上，领读，强化9的学习；继续 观察， 同样的另一个假女孩也变回了男孩， 强化10的学习； 同样也强化11的学习。 数字应用（报数）：Number games：组与组之间竞赛，组内报数并找出数的 最快的一组。
5、找出表现好的组表扬，增加学习信心。 引入课文学习：指名让学生数组内男孩和女孩的人数，得知本组人数后，向 学生发问：“想不想知道 Sam 班有多少男生和女生？” Step3Step3.课件展示活动二课件展示活动二 LookLook andand saysay，听课文，根据课文回答问题，跟读， 自由读，齐读课文。 初次听课文要求：注意男孩和女孩的数量。 指名回答学生听到男孩，女孩的数量。 跟读课文：跟读要求：注意语调语气的正确性。 自读及齐读：要求正确流利朗读课文。 Step4Step4.知识拓展：知识拓展：课件展示猫，狗，红帽子，蓝帽子，让学生先讨论再自 己做小老师，亲手操作动画，相互问答，应用知识，生生互动。 StepStep6 6. .练习巩固练习巩固（连线）：学生完成，并做互动。 StepStep7 7. .听唱歌曲听唱歌曲Ten little fingers,学生用手指表示听到的英语数字。 StepStep8.Homework:Homework: 1.Use the numbers to ask and answer . 2.Sing fingers song . 板书设计：板书设计： NineNine girlsgirls？ How many girls/boys？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9. Nine girls？ Ten. Eleven boys？
