1、ModuleModule 5 5 UnitUnit 2 2 NineNine girls?girls? 【教学目标】【教学目标】 1.1.知识目标:知识目标: (1) 能听、说、认读 9-12 数字:nineteneleventwelve (2)能听懂,会问 How many .?/ 会作答。 2.技能目标:学会能用英语简单的表达物品的数量。 3.情感目标:调动学生的主动性,使其大胆发言,积极参与语言的实际交 际,培养学生用英语思维的好习惯。 4.会唱歌曲Ten little fingers 【教学重难点】【教学重难点】 重点: 询问东西的数量,并会用十二以内的数字回答。 难点:灵活应用英语数
2、字。 【教学过程】【教学过程】 Step1.Step1.leadingleading in.in. 歌曲复习:课件播放儿歌“两只老虎”旋律,孩子们唱数字 1-8 的歌。 复习:数字 1-8 问答(老师出示手指,学生回答对应数字)。 设问导入: 黑板出示挂图, 其中包括 4 名女孩和 8 名 “男孩” 。 用 “How many girls/boys? ”提问,等孩子们回答后继而发问:“How many kids?”引 入 numbers9-12 学习。 Step2.Step2. NewNew teaching:teaching:9 9-12.-12. 教师课件呈现新学内容:9,10,11,12
3、。借助用西沃白板的发音功能,采用指 名读、小组读及全班全班读等方式,使学生尽快学会读新单词。 巩固新单词:通过游戏“我拍你数”,强化学生对新单词的记忆。 初步应用单词:利用课件自定义动画功能,先后展示三组动画,其中第一组 动画先出现9只猫,用“How many cats?”提问,指名学生作答,学生答出9后, 课件继续播放出现另外2只猫,继续发问指名回答,且引导学生理解说出9+2=11。 第二组同样先出现10小鸟,用“How many birds?”提问,并指名回答。 当学生答出10以后,老师发问:“10 birds?”继而随着鸟叫声,又出现2只鸟。 问:How many birds now ?
4、,引导学生给出正确答案twelve,在此之后带领 同学说出:10 and 2 is 12。 第三组解决解决上新课提出的问题问题:How many kids?课件展出图片个,检查学 生是否学会12。学生继续观察这些孩子,共有8男孩,当一阵风吹过,一个“女 孩”的假发和裙子被吹走了,原来他是男孩,在此发问: “How many boys now?” 指名回答,并要学生把nine的卡片贴到黑板挂图上,领读,强化9的学习;继续 观察, 同样的另一个假女孩也变回了男孩, 强化10的学习; 同样也强化11的学习。 数字应用(报数):Number games:组与组之间竞赛,组内报数并找出数的 最快的一组。
5、找出表现好的组表扬,增加学习信心。 引入课文学习:指名让学生数组内男孩和女孩的人数,得知本组人数后,向 学生发问:“想不想知道 Sam 班有多少男生和女生?” Step3Step3.课件展示活动二课件展示活动二 LookLook andand saysay,听课文,根据课文回答问题,跟读, 自由读,齐读课文。 初次听课文要求:注意男孩和女孩的数量。 指名回答学生听到男孩,女孩的数量。 跟读课文:跟读要求:注意语调语气的正确性。 自读及齐读:要求正确流利朗读课文。 Step4Step4.知识拓展:知识拓展:课件展示猫,狗,红帽子,蓝帽子,让学生先讨论再自 己做小老师,亲手操作动画,相互问答,应用知识,生生互动。 StepStep6 6. .练习巩固练习巩固(连线):学生完成,并做互动。 StepStep7 7. .听唱歌曲听唱歌曲Ten little fingers,学生用手指表示听到的英语数字。 StepStep8.Homework:Homework: 1.Use the numbers to ask and answer . 2.Sing fingers song . 板书设计:板书设计: NineNine girlsgirls? How many girls/boys? 1 2 3 4 5 6 7 8 9. Nine girls? Ten. Eleven boys?