苏科版四年级信息技术27《使用云盘存储》教案.doc

1、第第 2727 课课使用云盘存储使用云盘存储 一、教材分析一、教材分析 使用云盘存储是网络应用模块中的一课。在此之前，学生已经学习了电 子邮件的使用、管理和微博空间网上信息的交流，感受到了网络功能的强大，这 为过渡到本课的学习起到了铺垫作用。在本课中，涉及“云存储”的知识，这对 于学生而言还是存在难度的。因此，需要使用通俗易懂的语句来解释相关内容， 帮助学生加深记忆。 二、学情分析二、学情分析 本节课的教学对象为小学四年级的学生。这个阶段的学生爱动爱玩，本课的 操作性比较强，课堂生成性问题比较多。如果课堂教学拘泥于教师一板一眼的传 授知识，可能难以把控课堂，学生开始做与学习无关的事情了。因此，

2、教学情境 的创设以及教学模式的选择对本课教学很重要。从学生的需求出发，合理引导， 完成本课的教学。 三、教学目标与要求三、教学目标与要求 1. 学会注册和登录云盘。 2. 学会将本地文件或文件夹上传到云盘存储。 3. 学会管理云盘文件、分享文件。 4. 继续培养学生网络规范行为。 四、教学重点与难点四、教学重点与难点 1.1. 重点：重点：使用云盘存储文件。 2.2. 难点：难点：了解资源共享概念,利用云盘共享计算机中的资源。 五、教学方法与手段五、教学方法与手段 采用演示法、任务驱动法、让学生在任务的驱动下自主探究完成学习目标。 六、课时安排六、课时安排 安排 1 课时。 七、教学准备七、教

3、学准备 学生机房、互联网环境、收集一些适合学生的网站。 八、教学过程八、教学过程 （一）观察分析，认识云盘（一）观察分析，认识云盘 1. 生活体验，初识云盘 （1）师生体验展示：出示一款小游戏。 （2）制造问题：时间关系，有很多组的比赛还没有结束，你有什么好方法 吗？ （3）分析交流：怎么把计算机、手机、平板计算机等的图片、视频、文档、 软件等文件与别人进行分享？（观察、思考、交流） （4）（依据学生回答）小结：互联网时代，让我们来了解互联网存储 云盘存储。 2. 分析交流，了解云盘 （1）问题切入：云盘存储是怎么回事？（阅读教材相关内容） （2）思考：说一说云盘存储最吸引你的优点。（分析、交

4、流） （3）总结：存储空间大、免费、随时随地、安全、稳定 今天，我们就来学习使用云盘存储并分享计算机中的资源。 【设计意图【设计意图】通过具体的问题情境，学生产生存储的需求，从而发现云盘存 储的优势，进而激发学习热情。 （二）实践探究，体验云盘（二）实践探究，体验云盘 谈话过渡：提供云盘存储服务的网站很多。今天我们就以百度云盘为例，想 不想马上开始？ 1. 依托教材，注册云盘 （1）自主实践：依托教材，注册云盘。 课件出示：云盘注册步骤以及注册要点。 （2）互助学习：解决注册过程中遇到的困难。 （3）交流与评价。 2. 交流互助，登录云盘 （1）问题切入：百度云盘使用注册成功的用户名和密码才能

5、登录。在相应 的对话框中输入用户名和密码，单击“登录”按钮就可以进入老师的百度云盘。 （出示网址：(http:/)，生上台示范操作。） 实践操作：登录云盘。 （2）思考：这个百度云盘存储容量多大？与我们计算机相比呢？ （3）小结评价。 【设计意图】【设计意图】考虑实践教学情况，学生注册云盘会忘记密码或是用户名等， 教师注册云盘用户名和密码备用，提高教学效率，可以将注册云盘的工作放在拓 展环节，通过思考让学生观察百度云盘的窗口界面，自主探究了解更多。 （三）（三）实践操作，使用云盘实践操作，使用云盘 1. 问题过渡：这么大的存储空间，让我们一起来努力上传资料丰富它。 2. 出示任务：请同学们阅读

6、教材，试着自己上传一个文件。 3. 学生示范操作。 4. 任务驱动：请将计算机里的“十分文件”传到你的云盘里。 学生操作。 5. 比一比、评一评：谁的云盘最整洁有序呢？ （针对制作者）你用到了哪些云盘管理功能？你还有什么发现呢？ 经验交流，提高技能：上传文件夹、删除文件、分享、下载 技能分享：学生演示自己的发现。（生生互评） 【设计意图【设计意图】云盘的文件上传、管理和分享内容较多，但是知识点有很多相 同之处。先通过简单直观的示范可以让学生很快地了解上传文件的过程。在自主 实践的过程中掌握上传的方法，再通过自主实践操作，比一比、生评、自评、师 评的方式让技能得到进一步完善，在学生的积极参与中解

7、决问题。 （四）总结评价，运用云盘（四）总结评价，运用云盘 1. 问题切入：还记得课堂开始时玩的那款游戏吗？现在你知道怎样把它带 回家了吧？（思考、交流、操作） 2. （根据学生操作）课堂评价总结：云盘就是一个能让你放心存放资料的 地方，它可以在网页上，可以在你的笔记本电脑中，也可以在你的手机里。不管 在哪儿，只要你将文档放进任意一个设备的云盘中，那么它就会自动在云服务器 上帮你备份一份，然后你在其他设备中，马上就能同步得到这个文档。 【设计意图【设计意图】 教师通过解决实践问题的过程，帮助学生总结出云盘使用的基 本步骤，进一步感受云盘的特征及优点。 （五）结合生活，拓展延伸（五）结合生活，拓

8、展延伸 说一说：今天我们学习使用互联网存储云盘存储、下载、分享了计算机 中的资源。同学们感受到了互联网时代产品带来的优质体验。我们使用百度云盘 是基于 Web 浏览器的，其实还有客户端软件方式可以使用，那这两种方式有什么 不同？云盘里还有很多功能等待我们去发现，比如“下载”“隐藏空间”“自动 备份”等。请同学们回去自行探索操作，相信你们下一次课上会递上一份有趣的 实践报告。 【设计意图【设计意图】 本节课的学习拓展了学生的视野，激发了学生对互联网时代技 术的了解欲望，使得学生愿意动手动脑去体验。 （六）板书设计（六）板书设计 九、九、教学反思教学反思 本课是通过生活中遇到的实际问题让学生产生存储的需求， 从而发现云盘存 储的优势，将基于网络的数据存储应用新技术“云存储”介绍给学生。学生通过 分析、交流了解云盘的优点，再通过实践操作、自主探究，了解云盘的作用，学 会登录云盘、掌握云盘的存储操作方法、分享文件的操作方法。但在教学过程中 发现， 学生对于新技术新应用还是很生疏或者知之甚少，真正要在生活中应用还 需要多做努力， 给予学生更多的自主空间， 引导学生尝试对新技术的学习、 探究、 接受和使用。 【教案设计：胡卫俊（淮安市实验小学）】 使用云盘存储使用云盘存储 注册登录功能 上传 下载 管理 分享