苏科版四年级信息技术27《使用云盘存储》教案.doc

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1、第第 2727 课课使用云盘存储使用云盘存储 一、教材分析一、教材分析 使用云盘存储是网络应用模块中的一课。在此之前,学生已经学习了电 子邮件的使用、管理和微博空间网上信息的交流,感受到了网络功能的强大,这 为过渡到本课的学习起到了铺垫作用。在本课中,涉及“云存储”的知识,这对 于学生而言还是存在难度的。因此,需要使用通俗易懂的语句来解释相关内容, 帮助学生加深记忆。 二、学情分析二、学情分析 本节课的教学对象为小学四年级的学生。这个阶段的学生爱动爱玩,本课的 操作性比较强,课堂生成性问题比较多。如果课堂教学拘泥于教师一板一眼的传 授知识,可能难以把控课堂,学生开始做与学习无关的事情了。因此,

2、教学情境 的创设以及教学模式的选择对本课教学很重要。从学生的需求出发,合理引导, 完成本课的教学。 三、教学目标与要求三、教学目标与要求 1. 学会注册和登录云盘。 2. 学会将本地文件或文件夹上传到云盘存储。 3. 学会管理云盘文件、分享文件。 4. 继续培养学生网络规范行为。 四、教学重点与难点四、教学重点与难点 1.1. 重点:重点:使用云盘存储文件。 2.2. 难点:难点:了解资源共享概念,利用云盘共享计算机中的资源。 五、教学方法与手段五、教学方法与手段 采用演示法、任务驱动法、让学生在任务的驱动下自主探究完成学习目标。 六、课时安排六、课时安排 安排 1 课时。 七、教学准备七、教

3、学准备 学生机房、互联网环境、收集一些适合学生的网站。 八、教学过程八、教学过程 (一)观察分析,认识云盘(一)观察分析,认识云盘 1. 生活体验,初识云盘 (1)师生体验展示:出示一款小游戏。 (2)制造问题:时间关系,有很多组的比赛还没有结束,你有什么好方法 吗? (3)分析交流:怎么把计算机、手机、平板计算机等的图片、视频、文档、 软件等文件与别人进行分享?(观察、思考、交流) (4)(依据学生回答)小结:互联网时代,让我们来了解互联网存储 云盘存储。 2. 分析交流,了解云盘 (1)问题切入:云盘存储是怎么回事?(阅读教材相关内容) (2)思考:说一说云盘存储最吸引你的优点。(分析、交

4、流) (3)总结:存储空间大、免费、随时随地、安全、稳定 今天,我们就来学习使用云盘存储并分享计算机中的资源。 【设计意图【设计意图】通过具体的问题情境,学生产生存储的需求,从而发现云盘存 储的优势,进而激发学习热情。 (二)实践探究,体验云盘(二)实践探究,体验云盘 谈话过渡:提供云盘存储服务的网站很多。今天我们就以百度云盘为例,想 不想马上开始? 1. 依托教材,注册云盘 (1)自主实践:依托教材,注册云盘。 课件出示:云盘注册步骤以及注册要点。 (2)互助学习:解决注册过程中遇到的困难。 (3)交流与评价。 2. 交流互助,登录云盘 (1)问题切入:百度云盘使用注册成功的用户名和密码才能

5、登录。在相应 的对话框中输入用户名和密码,单击“登录”按钮就可以进入老师的百度云盘。 (出示网址:(http:/),生上台示范操作。) 实践操作:登录云盘。 (2)思考:这个百度云盘存储容量多大?与我们计算机相比呢? (3)小结评价。 【设计意图】【设计意图】考虑实践教学情况,学生注册云盘会忘记密码或是用户名等, 教师注册云盘用户名和密码备用,提高教学效率,可以将注册云盘的工作放在拓 展环节,通过思考让学生观察百度云盘的窗口界面,自主探究了解更多。 (三)(三)实践操作,使用云盘实践操作,使用云盘 1. 问题过渡:这么大的存储空间,让我们一起来努力上传资料丰富它。 2. 出示任务:请同学们阅读

6、教材,试着自己上传一个文件。 3. 学生示范操作。 4. 任务驱动:请将计算机里的“十分文件”传到你的云盘里。 学生操作。 5. 比一比、评一评:谁的云盘最整洁有序呢? (针对制作者)你用到了哪些云盘管理功能?你还有什么发现呢? 经验交流,提高技能:上传文件夹、删除文件、分享、下载 技能分享:学生演示自己的发现。(生生互评) 【设计意图【设计意图】云盘的文件上传、管理和分享内容较多,但是知识点有很多相 同之处。先通过简单直观的示范可以让学生很快地了解上传文件的过程。在自主 实践的过程中掌握上传的方法,再通过自主实践操作,比一比、生评、自评、师 评的方式让技能得到进一步完善,在学生的积极参与中解

7、决问题。 (四)总结评价,运用云盘(四)总结评价,运用云盘 1. 问题切入:还记得课堂开始时玩的那款游戏吗?现在你知道怎样把它带 回家了吧?(思考、交流、操作) 2. (根据学生操作)课堂评价总结:云盘就是一个能让你放心存放资料的 地方,它可以在网页上,可以在你的笔记本电脑中,也可以在你的手机里。不管 在哪儿,只要你将文档放进任意一个设备的云盘中,那么它就会自动在云服务器 上帮你备份一份,然后你在其他设备中,马上就能同步得到这个文档。 【设计意图【设计意图】 教师通过解决实践问题的过程,帮助学生总结出云盘使用的基 本步骤,进一步感受云盘的特征及优点。 (五)结合生活,拓展延伸(五)结合生活,拓

8、展延伸 说一说:今天我们学习使用互联网存储云盘存储、下载、分享了计算机 中的资源。同学们感受到了互联网时代产品带来的优质体验。我们使用百度云盘 是基于 Web 浏览器的,其实还有客户端软件方式可以使用,那这两种方式有什么 不同?云盘里还有很多功能等待我们去发现,比如“下载”“隐藏空间”“自动 备份”等。请同学们回去自行探索操作,相信你们下一次课上会递上一份有趣的 实践报告。 【设计意图【设计意图】 本节课的学习拓展了学生的视野,激发了学生对互联网时代技 术的了解欲望,使得学生愿意动手动脑去体验。 (六)板书设计(六)板书设计 九、九、教学反思教学反思 本课是通过生活中遇到的实际问题让学生产生存储的需求, 从而发现云盘存 储的优势,将基于网络的数据存储应用新技术“云存储”介绍给学生。学生通过 分析、交流了解云盘的优点,再通过实践操作、自主探究,了解云盘的作用,学 会登录云盘、掌握云盘的存储操作方法、分享文件的操作方法。但在教学过程中 发现, 学生对于新技术新应用还是很生疏或者知之甚少,真正要在生活中应用还 需要多做努力, 给予学生更多的自主空间, 引导学生尝试对新技术的学习、 探究、 接受和使用。 【教案设计:胡卫俊(淮安市实验小学)】 使用云盘存储使用云盘存储 注册登录功能 上传 下载 管理 分享

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