1、One day绘本教学设计 教学目标：1.理解绘本故事内容，掌握绘本故事大意。 2.掌握词汇：sun,moon,stars 和 sleep。 3.初步会运用句型 Its time to do sth./Its time for sth. 4.了解字母 f 与 g 在单词中的发音，并能举一反三。 5.能根据思维导图简单描述绘本故事的主要内容。 教学重难点：1.理解绘本故事内容，掌握绘本故事大意。 2.能根据思维导图简单描述绘本故事的主要内容。 情感目标：通过学习本课的绘本知识，学会统筹自己一天的安排，懂得时间的宝 贵。 教学方法：TPR 教学法，游戏法等。 教学准备：人物头饰，相关卡片，PPT。
2、 教学过程： Step1: Warming up. 1.T:Hello,boys and girs! S:Hello, Miss Cheng. T:Shall we start our lesson?S:. T:First, lets enjoy a beautiful song， Ok? (播放英文歌曲 Hey Moon，调动课堂气氛，请学生们站起来随音乐的旋律舞动， 会唱得同学跟着唱。这首歌曲旋律优美，歌词简单，主要围绕 moon 这个词，引 出新词 moon。) T:Is this song beatiful? Whats its name? Hey Moon! Yes! Do you
3、know the moon ? （教授 moon 这个词）And Where is the moon? S:Its in the sky. T:Yes! Do you know anthing else in the sky? S:Sun, stars.（通过 moon 自然而然引出其他两个生词，sun 和 stars） T:Oh, youre all very clever! Today well read an interesing book. First, look at the picture.(显示一张书的封面的图片，请学生说一说从图上看到了什么，请学生猜 想。 ）What can
4、you see? Guess, what do they do?引出课题“One day” 。 Step2:Presentation 1.T:Ok,boys and girls. Please open your books and liten to the tape, then try to choose.（幻灯显示任务问题） Whos the boy? 选择题。 2.T:Then I want you to help me to finish the Mind map.Please listen to the tape again. 在听完第一遍录音，完成上述任务后，请学生再次看书，认真听
5、录音，可小声在 后跟读。 3.请学生对照书本， 按照时间上午下午晚上这三个部分对应的 Danny 所 作的事情，主要说出 It time 句型。 Step3:Consolidation 1.T:Good job,children! Please read the book by yourselves.And Ill ask you to act it. （给学生时间进行自由阅读，教师在教室里巡视，随时辅导学生难读的单词或句 子） 2.按照三个时间段 in the morningin the afternoonin the evening，让学生 进行表演。 3.学习字母 f 和 g 在单词中的
6、发音，让学生尝试自己先读这些单词，再让学生回 忆自己学习过的单词。 Step4: Summary 1.请学生根据黑板上的思维导图，尝试自己总结本课所学内容。 2.教师进行适当补充。 3.情感教育：一寸光阴，一寸金。时间是最珍贵的，学会统筹和计划自己每一天 的学习与生活。Time does pass by quickly when having fun.(快乐的时光总是很短 暂。)Enjoy reading, keep reading.(享受阅读，持续阅读。) Step5:Homework 1.Try to retell the story to your parents.(试着向父母讲述本故事) 2.Try to write one day about yourselves.(试着写下关于你自己的一天) 板书设计：
