1、One day绘本教学设计 教学目标:1.理解绘本故事内容,掌握绘本故事大意。 2.掌握词汇:sun,moon,stars 和 sleep。 3.初步会运用句型 Its time to do sth./Its time for sth. 4.了解字母 f 与 g 在单词中的发音,并能举一反三。 5.能根据思维导图简单描述绘本故事的主要内容。 教学重难点:1.理解绘本故事内容,掌握绘本故事大意。 2.能根据思维导图简单描述绘本故事的主要内容。 情感目标:通过学习本课的绘本知识,学会统筹自己一天的安排,懂得时间的宝 贵。 教学方法:TPR 教学法,游戏法等。 教学准备:人物头饰,相关卡片,PPT。
2、 教学过程: Step1: Warming up. 1.T:Hello,boys and girs! S:Hello, Miss Cheng. T:Shall we start our lesson?S:. T:First, lets enjoy a beautiful song, Ok? (播放英文歌曲 Hey Moon,调动课堂气氛,请学生们站起来随音乐的旋律舞动, 会唱得同学跟着唱。这首歌曲旋律优美,歌词简单,主要围绕 moon 这个词,引 出新词 moon。) T:Is this song beatiful? Whats its name? Hey Moon! Yes! Do you
3、know the moon ? (教授 moon 这个词)And Where is the moon? S:Its in the sky. T:Yes! Do you know anthing else in the sky? S:Sun, stars.(通过 moon 自然而然引出其他两个生词,sun 和 stars) T:Oh, youre all very clever! Today well read an interesing book. First, look at the picture.(显示一张书的封面的图片,请学生说一说从图上看到了什么,请学生猜 想。 )What can
4、you see? Guess, what do they do?引出课题“One day” 。 Step2:Presentation 1.T:Ok,boys and girls. Please open your books and liten to the tape, then try to choose.(幻灯显示任务问题) Whos the boy? 选择题。 2.T:Then I want you to help me to finish the Mind map.Please listen to the tape again. 在听完第一遍录音,完成上述任务后,请学生再次看书,认真听
5、录音,可小声在 后跟读。 3.请学生对照书本, 按照时间上午下午晚上这三个部分对应的 Danny 所 作的事情,主要说出 It time 句型。 Step3:Consolidation 1.T:Good job,children! Please read the book by yourselves.And Ill ask you to act it. (给学生时间进行自由阅读,教师在教室里巡视,随时辅导学生难读的单词或句 子) 2.按照三个时间段 in the morningin the afternoonin the evening,让学生 进行表演。 3.学习字母 f 和 g 在单词中的
6、发音,让学生尝试自己先读这些单词,再让学生回 忆自己学习过的单词。 Step4: Summary 1.请学生根据黑板上的思维导图,尝试自己总结本课所学内容。 2.教师进行适当补充。 3.情感教育:一寸光阴,一寸金。时间是最珍贵的,学会统筹和计划自己每一天 的学习与生活。Time does pass by quickly when having fun.(快乐的时光总是很短 暂。)Enjoy reading, keep reading.(享受阅读,持续阅读。) Step5:Homework 1.Try to retell the story to your parents.(试着向父母讲述本故事) 2.Try to write one day about yourselves.(试着写下关于你自己的一天) 板书设计: