1、课题 Unit2 Colours C 教学目标 知识与技能： 1.能听懂、会说句型：How are you？Fine，thank you. 2.能听、说、认、读八个颜色单词以及故事里的新 单词 flower，并且可以组成词组结构：a red flower 等 等。 3.根据本单元所学知识可以大致了解故事的基本内 容，并且在情境演练中进行有效的角色扮演。 过程与方法: 1.能在图片、实物、情境的帮助下运用所学句型： Good morning/How are you ?/Fine,thank you! 2.能根据 story time 的情境表演出相应的动作，培 养学生的口头表达能力以及反应能力。
2、 情感态度与价值观： 对故事进行深刻理解，明白爱护花草，不能随手采 摘的道理。 教学重点难点 重点： 1.能听、说、认、读八个颜色单词以及 flower。 2.能角色扮演 story time 的基本内容以及得出相应 道理。 难点： 1.flower 的准确发音。 2.流利，顺畅的表演出 story time 的故事情节。 教 学 过 程 教学环节教学内容活动设计活动目标 媒体使 用及分 析 一、热身， 复习。 1.八个颜色单词。 2.句型 I see 3.颜色与物品结 合起来的表达。 1.师生齐唱 colour song。 2.看一看，出示彩 虹的图片。 3.说一说，将物品 与颜色单词结合起
3、 来练习短语表达。 1.唤起学生对 本单元知识的 记忆。 2.复习八个颜 色单词及句型。 3.引发共鸣， 激活思维和知 识储备，为后 续学习做好铺 垫。 1.电子 白板 “班班 通”歌 曲视频 2、电子 白板 “班班 通”课 件 二、导入 1.新单词 flower 及 1.观看花展的美丽1.吸引学生的 注意力，增加 1、电子 白板 flowers。 2.短句 a yellow flower. 图片。 2.想一想，你看到 了哪些颜色？它们 是什么？ 趣味性。 2.深入巩固复 习所学颜色单 词。 3.引出并讲解 新单词 flower。 “班班 通”课 件 三、呈现 1.播放视频，学 习小故事。 2
4、.依次学习六幅 图片的小对话。 3.练习。 1.带着问题看视频， 看后检验答案。 2.学生试着用自己 的话说一说故事的 主要内容。 3.讲授并操练新的 单词和短语。 4.再次播放录音， 1.了解故事的 大概内容，调 动学生的思维 活跃性。 2.培养学生的 口头表达能力 以及反应能力。 1.电子 白板 “班班 通”视 频 2.电子 白板 “班班 通”课 跟读并模仿。 5.小练习。（排序， 填空） 3.培养学生良 好的阅读习惯 和准确的语音 语调。 4.培养学生的 动手、动脑能 力，保持对英 语学习的兴趣。 件（延 伸练习） 2.电子 白板黑 板页面 （排序） 四、巩固 总结 1.角色扮演。 2.引发思考，总 结道理。 1.邀请 3-4 组学生 上台表演。 2.通过表演引导学 生发现标识的意义。 1.激发学生的 参与意识，加 强对所学的掌 握。 2.培养学生的 合作意识。 3.让学生明白： 爱护花草树木， 不随意采摘花 朵！ 1.电子 白板 “班班 通”课 件 板书设计： Unit2 Colours C Story time How are you？ A red flower Fine, thank you. A yellow flower A blue flower
