人教PEP版三年级上册Unit 4 We love animals-B-ppt课件-(含教案+微课+素材)-省级优课-(编号：c1ff9).zip

1、 Free talk A: Hello! Im Miss Zhou. Whats your name? B: Good morning/ afternoon,* C: How are you? D: Nice to meet you. E: Lets go to school. HelloHello 1 1 3 3 5 35 3 5 55 5 5 5 1 31 3 5 35 3 Hello,Hello, cat cat ! ! DoDo, oh, do, Hello, oh, do, Hello, dogdog! ! 2 32 3 2 2 1 31 3 5 35 3 5 5 5 5 5 5 D

2、oDo, oh, do, , oh, do, HelloHello, , bear bear !Do!Do, oh, do, oh, do, 6 66 6 5 35 3 1 1 1 1 Hello! Hello! He-Hello! Hello! He-llollo ! ! bird panda tiger monkey elephant Bomb game Whats this? Its a/an a bird a monkey a panda an elephant a tiger bird What do you see? I see elephant panda tiger monke

3、y Its a monkey. Guessing game Whats that? It a/an Its a panda. Its a tiger. Its an elephant. Its a bird. Whats missing？（谁不见了？） Whats missing？ Whats missing？ Whats missing？ Whats missing？ Whats missing？ I like it/them. Who am I?(根据食物猜动物) Act like a 扮演得像 Climb like a monkey. Jump like a rabbit Walk li

4、ke a duck Act like a cat Lets chant I have a bird . Me too! I have a monkey . Me too! I have a panda . Me too! I have a tiger . Me too! I have an elephant. Me too! Lets chant （模仿动物做动作） 小鸟bird 飞得高，bird，bird是小鸟 小猴monkey会爬树，monkey，monkey是小猴 熊猫panda爱吃竹，panda，panda是熊猫 老虎tiger森林王，tiger, tiger是老虎 大象elephan

5、t鼻子长，elephant, elephant是大象 Act and guess （演一演，猜一猜） 提示： 和自己同桌替换换 动动物进进行对话对话。 Lets talk(边说边边说边做) A: Hello ! Im tiger . B: Hello ! Im monkey . A: Nice to meet you . B: Nice to meet you, too. Animals are our friends. 动物是我们的朋友。 We should love and protect them. 我们应该关爱并保护它们。 Homework (作业） 1、单词英文8个，中文2个，读2遍

6、 。 2、Draw a zoo and draw two animals you like in your zoo.(画一 个动物园和画两种你喜欢的动物进入) 。 创作思路创作思路 本节课使用的是Flash课件， Flash作为新型的现代教育技术 手段走进课堂,它集传统的黑板、多媒体计算机、投影仪等多 种功能于一身,使用非常方便。它的各种功能在实际使用中已 经得到不断的改进和完善,成为教师优化课堂教学的一个不可 多得的综合辅助教学工具。在小学英语教学中,合理地运用 Flash来辅助教学,可以简单轻松地创设生动具体的教学情境, 节省教师的教学准备时间,激发学生学习的兴趣,使学生在愉 快的学习中获

7、得基本的英语知识和技能,进一步发展思维能力 ，可以很好地改变传统的教与学的方式,让学生更充分地参与 课堂,大胆地展示、交流、合作、互动,变以教为主为以学为 主,从而优化教学过程,提高小学英语课堂教学效率。 素材使用素材使用 本节课使用Flash课件， 把形、声、光、色于一体，能 够有效地渲染气氛和学生产生互动性场景来学习。 课前导入环节以Lets sing 复习旧知，同时为学生创设 情境，提高学生的求异、洞察能力，激发学生的学习兴 趣 。 素材使用素材使用 炸弹、Whats miss? 、Look and say 、 Lets chant等游戏操练新词，充分运用到白 板的互动技术，营造快乐英语

8、的氛围 ，在 视觉与听觉能促使学生展开丰富想象，深 化所学的单词及句子，从而提高口语表达 能力和用英语思维的能力。 技术应用技术应用 Flash教学已经越来越多地在各学科中运用。在探索中根 据自身教学需要，设计出了逼真的语言学习情境和灵活 有趣的教学活动，使学生在普通的课堂上快乐地学英语。 同时，也能利用Flash反思教学，开创快乐评改天地，提 高了课堂教学效率。 Flash正如春天里的第一支迎春花， 给课堂教学带来了春的希望。它不仅为学生提供了色彩 缤纷、动静结合的学习情境，而且为解决教学重难点提 供了丰富的教学资源、真实有趣的语言实践情境，在促 进课堂动态生成，实现知识共建以及对培养学生思

9、维、 兴趣、自信和综合能力等方面都有着显著的成效，使学 生在普通的课堂上快乐地学英语成为了可能。 小学小学 PEPPEP 三年级英语上册三年级英语上册 Unit4Unit4 WeWe lovelove animalsanimals 教学设计教学设计 Part B Lets learn 一、教学内容 学习五种小动物的名称：bird, panda, tiger, elephant, monkey 并会模拟动物动作 二、教学目标 1、 知识目标：把握五种小动物名称 2、 能力目标：能听懂指令 Act like a/an并做出相应动作 3、 情感目标：通过学习教育学生要爱护动物 三、重、难点 重点：把

10、握 Lets learn 中五种小动物名称 难点：Lets do 中的听指令做动作 四、课前预备： 五种小动物单词卡片，多媒体课件 动物头饰 五、教学理念 以小学英语新课程标准为理论依据，参照小学生心理及生理特点而 设计，采用视听法、全身反应法、表演法以及任务型教学等方法。 六、教学过程 Step 1：Warm-up A: Sing a songHello B: Greeting T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Fu. T: How are you? Ss: Fine, thank you. How are you? T: Very well

11、, thanks. Step 2：Lets chant I have a pig , Me too. I have a cat, Me too. I have a duck , Me too. I have a dog , Me too. Step 3：Presentation A：Lets learn Now, boys and girls. Lets go and meet some new friends！ 让我们去熟悉几个新朋友吧！听动物的声音辨别五种小动物的幻灯 片：Look! Whats this ?出示学生们所熟悉的动物及单词。 B：依次出示 panda, tiger, monk

12、ey, elephant 动画及图片，同样 方式教读，学生跟读练习后，炸弹游戏练习单词。 C: 学生练习完后，Look and say、What do you see?、Guess game 、Whats miss? Lets chat.一一回顾五个动物的单词。 Step 4：Practice A：Lets chant 边说边做动作复习动物新词，形成全班互动。 B：Lets talk 教师戴上小猫头饰边模拟小猫动作边走到一个学生 面前与其打招呼：Hello! Im a cat. Nice to meet your.并与他 握手，学生回答：Nice to meet your, too.后教师将头饰戴在学生 头上，让他再跟下一个学生打招呼，请学生到讲台前自主表演。 C: Lets do 教师带领学生边做动作边教学生说指令：Act like an elephant/a bird/tiger/monkey/panda. 适当表扬表演像的学生。 Step 5：summary 再次展示五种小动物动画，教育学生要爱护动物：Look! Boys and girls. They are so lovely. We should love animals。