人教PEP版三年级上册Unit 4 We love animals-B-ppt课件-(含教案+微课+素材)-省级优课-(编号：c1ff9).zip

Free talk A: Hello! Im Miss Zhou. Whats your name? B: Good morning/ afternoon,* C: How are you? D: Nice to meet you. E: Lets go to school. HelloHello 1 1 3 3 5 35 3 5 55 5 5 5 1 31 3 5 35 3 Hello,Hello, cat cat ! ! DoDo, oh, do, Hello, oh, do, Hello, dogdog! ! 2 32 3 2 2 1 31 3 5 35 3 5 5 5 5 5 5 DoDo, oh, do, , oh, do, HelloHello, , bear bear !Do!Do, oh, do, oh, do, 6 66 6 5 35 3 1 1 1 1 Hello! Hello! He-Hello! Hello! He-llollo ! ! bird panda tiger monkey elephant Bomb game Whats this? Its a/an a bird a monkey a panda an elephant a tiger bird What do you see? I see elephant panda tiger monkey Its a monkey. Guessing game Whats that? It a/an Its a panda. Its a tiger. Its an elephant. Its a bird. Whats missing？（谁不见了？） Whats missing？ Whats missing？ Whats missing？ Whats missing？ Whats missing？ I like it/them. Who am I?(根据食物猜动物) Act like a 扮演得像 Climb like a monkey. Jump like a rabbit Walk like a duck Act like a cat Lets chant I have a bird . Me too! I have a monkey . Me too! I have a panda . Me too! I have a tiger . Me too! I have an elephant. Me too! Lets chant （模仿动物做动作） 小鸟bird 飞得高，bird，bird是小鸟 小猴monkey会爬树，monkey，monkey是小猴 熊猫panda爱吃竹，panda，panda是熊猫 老虎tiger森林王，tiger, tiger是老虎 大象elephant鼻子长，elephant, elephant是大象 Act and guess （演一演，猜一猜） 提示： 和自己同桌替换换 动动物进进行对话对话。 Lets talk(边说边边说边做) A: Hello ! Im tiger . B: Hello ! Im monkey . A: Nice to meet you . B: Nice to meet you, too. Animals are our friends. 动物是我们的朋友。 We should love and protect them. 我们应该关爱并保护它们。 Homework (作业） 1、单词英文8个，中文2个，读2遍 。 2、Draw a zoo and draw two animals you like in your zoo.(画一 个动物园和画两种你喜欢的动物进入) 。 创作思路创作思路 本节课使用的是Flash课件， Flash作为新型的现代教育技术 手段走进课堂,它集传统的黑板、多媒体计算机、投影仪等多 种功能于一身,使用非常方便。它的各种功能在实际使用中已 经得到不断的改进和完善,成为教师优化课堂教学的一个不可 多得的综合辅助教学工具。在小学英语教学中,合理地运用 Flash来辅助教学,可以简单轻松地创设生动具体的教学情境, 节省教师的教学准备时间,激发学生学习的兴趣,使学生在愉 快的学习中获得基本的英语知识和技能,进一步发展思维能力 ，可以很好地改变传统的教与学的方式,让学生更充分地参与 课堂,大胆地展示、交流、合作、互动,变以教为主为以学为 主,从而优化教学过程,提高小学英语课堂教学效率。 素材使用素材使用 本节课使用Flash课件， 把形、声、光、色于一体，能 够有效地渲染气氛和学生产生互动性场景来学习。 课前导入环节以Lets sing 复习旧知，同时为学生创设 情境，提高学生的求异、洞察能力，激发学生的学习兴 趣 。 素材使用素材使用 炸弹、Whats miss? 、Look and say 、 Lets chant等游戏操练新词，充分运用到白 板的互动技术，营造快乐英语的氛围 ，在 视觉与听觉能促使学生展开丰富想象，深 化所学的单词及句子，从而提高口语表达 能力和用英语思维的能力。 技术应用技术应用 Flash教学已经越来越多地在各学科中运用。在探索中根 据自身教学需要，设计出了逼真的语言学习情境和灵活 有趣的教学活动，使学生在普通的课堂上快乐地学英语。 同时，也能利用Flash反思教学，开创快乐评改天地，提 高了课堂教学效率。 Flash正如春天里的第一支迎春花， 给课堂教学带来了春的希望。它不仅为学生提供了色彩 缤纷、动静结合的学习情境，而且为解决教学重难点提 供了丰富的教学资源、真实有趣的语言实践情境，在促 进课堂动态生成，实现知识共建以及对培养学生思维、 兴趣、自信和综合能力等方面都有着显著的成效，使学 生在普通的课堂上快乐地学英语成为了可能。 小学小学 PEPPEP 三年级英语上册三年级英语上册 Unit4Unit4 WeWe lovelove animalsanimals 教学设计教学设计 Part B Lets learn 一、教学内容 学习五种小动物的名称：bird, panda, tiger, elephant, monkey 并会模拟动物动作 二、教学目标 1、 知识目标：把握五种小动物名称 2、 能力目标：能听懂指令 Act like a/an并做出相应动作 3、 情感目标：通过学习教育学生要爱护动物 三、重、难点 重点：把握 Lets learn 中五种小动物名称 难点：Lets do 中的听指令做动作 四、课前预备： 五种小动物单词卡片，多媒体课件 动物头饰 五、教学理念 以小学英语新课程标准为理论依据，参照小学生心理及生理特点而 设计，采用视听法、全身反应法、表演法以及任务型教学等方法。 六、教学过程 Step 1：Warm-up A: Sing a songHello B: Greeting T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Fu. T: How are you? Ss: Fine, thank you. How are you? T: Very well, thanks. Step 2：Lets chant I have a pig , Me too. I have a cat, Me too. I have a duck , Me too. I have a dog , Me too. Step 3：Presentation A：Lets learn Now, boys and girls. Lets go and meet some new friends！ 让我们去熟悉几个新朋友吧！听动物的声音辨别五种小动物的幻灯 片：Look! Whats this ?出示学生们所熟悉的动物及单词。 B：依次出示 panda, tiger, monkey, elephant 动画及图片，同样 方式教读，学生跟读练习后，炸弹游戏练习单词。 C: 学生练习完后，Look and say、What do you see?、Guess game 、Whats miss? Lets chat.一一回顾五个动物的单词。 Step 4：Practice A：Lets chant 边说边做动作复习动物新词，形成全班互动。 B：Lets talk 教师戴上小猫头饰边模拟小猫动作边走到一个学生 面前与其打招呼：Hello! Im a cat. Nice to meet your.并与他 握手，学生回答：Nice to meet your, too.后教师将头饰戴在学生 头上，让他再跟下一个学生打招呼，请学生到讲台前自主表演。 C: Lets do 教师带领学生边做动作边教学生说指令：Act like an elephant/a bird/tiger/monkey/panda. 适当表扬表演像的学生。 Step 5：summary 再次展示五种小动物动画，教育学生要爱护动物：Look! Boys and girls. They are so lovely. We should love animals。