1、部编版五年级语文上册第二单元教材分析 一一. .单元主题单元主题 本单元课文主要是围绕“书海撷英须效率”这个专题进行编排的。主要由 搭石、将相和、什么比猎豹的速度更快3 篇精读课文组成。搭 石通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，赞美了乡亲们默默无 闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质；将相和以秦赵两国的 矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索。通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负 荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺 相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可 贵品质及政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神；什么比猎豹的速度更快
2、 运用列数字、作比较、做假设等说明方法，采用由慢到快事例层层推进的写法， 告诉我们比猎豹速度更快的有游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光， 而另人难以置信的是光轻易地握在人手中。教学时，要引导学生学会提高阅读 速度的方法，抓住具体事例感受人物的特点。 二二. .单元重点单元重点 1.阅读时，要学会提高阅读速度的方法。这是本单元的语文要素，旨在提 高学生的阅读速度，培养阅读兴趣，提高阅读效率。搭石一文的学习中， 要鼓励学生集中注意力，遇到不懂的词不要停下来、不要回读，来提高阅读速 度；将相和一文鼓励学生快速默读课文，尽量连词成句，不要一个一个字 地读；什么比猎豹的速度更快抓关键词句快读默读课
3、文；集中的地道战 一文鼓励学生带着问题快速默读课文。教学时，要引导学生学习快速阅读的方 法，并在平时的阅读中加以训练，提高阅读速度和效率。 2.学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作“漫画”老师， 写作中，要引导学生结合具体事例写出人物的特点。教材以“漫画”的话题， 旨在激发学生的习作兴趣。 三学情分析三学情分析 五年级学生阅读已经有一定基础。但是学生阅读速度快慢相差大，阅读速 度低，影响学生的阅读效率。需要引导学生学习快速阅读的方法，并把这种方 法运用到平时的阅读中，来进一步提高阅读速度。教师要鼓励学生多读书，多 练习，在享受阅读中，提高阅读能力；习作方面要学会结合事例突出人物的特
4、点。 四具体教学要点及建议四具体教学要点及建议 内容教学要点教学建议 5 搭石 1.快速阅读课文，感受乡亲们默 默无闻、无私奉献的精神，并从 中受到感染。 2.学习作者仔细观察、生动描写 的方法，培养留心观察、用心感 受的习惯，培养学生善于在平凡 的事物中发现美的习惯。 在快速阅读的基础上把握课文内 容，并通过平凡的事物感受美。 6 将相 和 1.能用简洁的话讲述三个故 事，感受蔺相如忠于国家、顾全 大局的高尚品质。 2.抓住人物言行，感受人物品 质，懂得“国家利益高于一切” 的道理。 从具体事件中，把握人物形 象；通过人物的言行体会人物的 个性特点；复述故事，弄清楚三 个小故事之间的联系。
5、7 什么 比猎豹 的速度 更快 1.快速朗读课文，把握课文内 容。 2.学习本课中应用的作比较、列 数字等说明方法，明白这些说明 方法在文章中的作用。 在快速阅读的基础上把握课 文内容，了解本课中出现的说明 方法。 习作 会写题为“漫画老师”的文 章，重点是抓住老师的特点，并 通过具体事件展现老师的特点。 首先介绍老师外形的特点， 然后通过介绍具体事件来突出老 师的特点。 语文园 地 1.学习通过理解重点句子的含义 把握人物特点的写法。 2.用多种方式扩大积累。 3.提高阅读速度，快速掌握文章 通过把握重点词语来把握句子 的意思，从而把握人物的思想感 情，学习描述成语的方法；积累 珍惜时间的名句。 内容。 五课时安排五课时安排 分类分类内容内容课时课时 课文 5.搭石2-3 6.将相和2 7.什么比猎豹的速度更快2 8.集中的地道战2 习作“漫画”教师1-2 语文园地交流平台词句段运用日积月累1 合计9-11
