1、部编版五年级语文上册第二单元教材分析 一一. .单元主题单元主题 本单元课文主要是围绕“书海撷英须效率”这个专题进行编排的。主要由 搭石、将相和、什么比猎豹的速度更快3 篇精读课文组成。搭 石通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景,赞美了乡亲们默默无 闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质;将相和以秦赵两国的 矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索。通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负 荆请罪”三个小故事的记述,写出了将相之间由不和到和好的经过,赞扬了蔺 相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重,顾大局、识大体的可 贵品质及政治远见,也赞扬了廉颇勇于改过的精神;什么比猎豹的速度更快
2、 运用列数字、作比较、做假设等说明方法,采用由慢到快事例层层推进的写法, 告诉我们比猎豹速度更快的有游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光, 而另人难以置信的是光轻易地握在人手中。教学时,要引导学生学会提高阅读 速度的方法,抓住具体事例感受人物的特点。 二二. .单元重点单元重点 1.阅读时,要学会提高阅读速度的方法。这是本单元的语文要素,旨在提 高学生的阅读速度,培养阅读兴趣,提高阅读效率。搭石一文的学习中, 要鼓励学生集中注意力,遇到不懂的词不要停下来、不要回读,来提高阅读速 度;将相和一文鼓励学生快速默读课文,尽量连词成句,不要一个一个字 地读;什么比猎豹的速度更快抓关键词句快读默读课
3、文;集中的地道战 一文鼓励学生带着问题快速默读课文。教学时,要引导学生学习快速阅读的方 法,并在平时的阅读中加以训练,提高阅读速度和效率。 2.学习书面表达,体会习作的乐趣。本单元安排了习作“漫画”老师, 写作中,要引导学生结合具体事例写出人物的特点。教材以“漫画”的话题, 旨在激发学生的习作兴趣。 三学情分析三学情分析 五年级学生阅读已经有一定基础。但是学生阅读速度快慢相差大,阅读速 度低,影响学生的阅读效率。需要引导学生学习快速阅读的方法,并把这种方 法运用到平时的阅读中,来进一步提高阅读速度。教师要鼓励学生多读书,多 练习,在享受阅读中,提高阅读能力;习作方面要学会结合事例突出人物的特
4、点。 四具体教学要点及建议四具体教学要点及建议 内容教学要点教学建议 5 搭石 1.快速阅读课文,感受乡亲们默 默无闻、无私奉献的精神,并从 中受到感染。 2.学习作者仔细观察、生动描写 的方法,培养留心观察、用心感 受的习惯,培养学生善于在平凡 的事物中发现美的习惯。 在快速阅读的基础上把握课文内 容,并通过平凡的事物感受美。 6 将相 和 1.能用简洁的话讲述三个故 事,感受蔺相如忠于国家、顾全 大局的高尚品质。 2.抓住人物言行,感受人物品 质,懂得“国家利益高于一切” 的道理。 从具体事件中,把握人物形 象;通过人物的言行体会人物的 个性特点;复述故事,弄清楚三 个小故事之间的联系。
5、7 什么 比猎豹 的速度 更快 1.快速朗读课文,把握课文内 容。 2.学习本课中应用的作比较、列 数字等说明方法,明白这些说明 方法在文章中的作用。 在快速阅读的基础上把握课 文内容,了解本课中出现的说明 方法。 习作 会写题为“漫画老师”的文 章,重点是抓住老师的特点,并 通过具体事件展现老师的特点。 首先介绍老师外形的特点, 然后通过介绍具体事件来突出老 师的特点。 语文园 地 1.学习通过理解重点句子的含义 把握人物特点的写法。 2.用多种方式扩大积累。 3.提高阅读速度,快速掌握文章 通过把握重点词语来把握句子 的意思,从而把握人物的思想感 情,学习描述成语的方法;积累 珍惜时间的名句。 内容。 五课时安排五课时安排 分类分类内容内容课时课时 课文 5.搭石2-3 6.将相和2 7.什么比猎豹的速度更快2 8.集中的地道战2 习作“漫画”教师1-2 语文园地交流平台词句段运用日积月累1 合计9-11