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人教PEP版四年级上册Words in each Unit-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:22420).doc

1、人教(PEP)2011 课标版小学英语四年级下册 Appendix 教学设计 教材分析:教材分析: 本堂课是一节复习课, 是对本册教材 4-6 单元所学的语言知识的 综合复习。通过各种形式再现 3 个单元所学的词汇、句型、话题等语 言知识, 使其进一步得到强化和巩固。 同时在完成复习单元的活动中, 提升学生归纳、总结、自主学习和合作学习的能力,我对 4-6 单元的 内容做系统地梳理和总结,通过各种手段帮助学生进行复习。让每个 学生都参与到活动中来,让全体学生都有所收获,有所提高。 教学目标:教学目标: 知识目标:知识目标: 1.复习 4-6 单元的词汇。 2.复习 4-6 单元的句型,能熟练掌

2、握。 3.能够根据所学内容,小组合作进行创编对话并表演。 能力目标:能力目标: 1.能够听、说、认读 4-6 单元的三会单词。 2.能够熟练掌握 4-6 单元的重点句型并运用到日常生活中。 3.通过复习进一步强化和巩固 4-6 单元所学的重点词句。 情感、文化及学习策略目标:情感、文化及学习策略目标: 1.培养学生大胆开口,大胆交际的能力。 2.培养学生小组合作的能力。 重点重点:复习有关房间、食物、职业等词,能熟练运用。 难点难点:能够根据所学过的内容,小组合作进行创编对话并进行表演。 学情分析:学情分析: 本堂课主要是对 4-6 单元语言知识点的系统复习。 学生们对知识 比较熟悉,但在具体

3、的语言环境中如何运用是难点,教师为学生多创 设情境,提高学生语言表达能力。 教学准备:教学准备: 单词卡片、多媒体课件。 教学过程:教学过程: StepStep 1 1 WarmingWarming upup 1. Greeting. 2. Lets do . 3. Lets chant. StepStep 2 2 ReviewReview andand PracticePractice 1.复习房间的名称及句型 (1)出示 Amy 的家。复习 bedroom, living room, kitchen, bathroom, study . (2)出示句型 Is she in the ? Ye

4、s, she is ./No,she isnt. 让学生回答。 (3)参观 Amy 的家,她家有很多东西,引出句型 Where is /are the ?Its /Theyre on/in/under/near两人一组,进行问答 练习。 (4)请同学把第四单元的单词卡片贴到黑板上。 2.复习食物及句型。 (1)Whats missing?请同学说出食物的名称,在学生表达时及 时给予评价和指导。 (2)出示句型 What would you like? Id like some Would you like some? Yes,please /No, thanks. 两人一组,进行问答练习。 (

5、3)请同学把第五单元的单词卡片贴到黑板上。 3.复习职业、家庭成员及句型。 (1)Come and meet my family.出示 family 的图片,说说家庭成 员。 (2)出示主要句型。Is she your mother? Whats her job?两 人一组,进行问答练习。 (3)请同学把第六单元的单词卡片贴到黑板上。 StepStep 3 3 ConsolidationConsolidation 1.在四、五、六单元中,我们学习了很多的单词和句型,现在就请 同学们开动大脑,小组合作创编对话。 2.小组练习,角色扮演。 StepStep 4 4 HomeworkHomework

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