1、人教（PEP）2011 课标版小学英语四年级下册 Appendix 教学设计 教材分析：教材分析： 本堂课是一节复习课， 是对本册教材 4-6 单元所学的语言知识的 综合复习。通过各种形式再现 3 个单元所学的词汇、句型、话题等语 言知识， 使其进一步得到强化和巩固。 同时在完成复习单元的活动中， 提升学生归纳、总结、自主学习和合作学习的能力，我对 4-6 单元的 内容做系统地梳理和总结，通过各种手段帮助学生进行复习。让每个 学生都参与到活动中来，让全体学生都有所收获，有所提高。 教学目标：教学目标： 知识目标：知识目标： 1.复习 4-6 单元的词汇。 2.复习 4-6 单元的句型，能熟练掌
2、握。 3.能够根据所学内容，小组合作进行创编对话并表演。 能力目标：能力目标： 1.能够听、说、认读 4-6 单元的三会单词。 2.能够熟练掌握 4-6 单元的重点句型并运用到日常生活中。 3.通过复习进一步强化和巩固 4-6 单元所学的重点词句。 情感、文化及学习策略目标：情感、文化及学习策略目标： 1.培养学生大胆开口，大胆交际的能力。 2.培养学生小组合作的能力。 重点重点：复习有关房间、食物、职业等词，能熟练运用。 难点难点：能够根据所学过的内容，小组合作进行创编对话并进行表演。 学情分析：学情分析： 本堂课主要是对 4-6 单元语言知识点的系统复习。 学生们对知识 比较熟悉，但在具体
3、的语言环境中如何运用是难点，教师为学生多创 设情境，提高学生语言表达能力。 教学准备：教学准备： 单词卡片、多媒体课件。 教学过程：教学过程： StepStep 1 1 WarmingWarming upup 1. Greeting. 2. Lets do . 3. Lets chant. StepStep 2 2 ReviewReview andand PracticePractice 1.复习房间的名称及句型 （1）出示 Amy 的家。复习 bedroom, living room, kitchen, bathroom, study . （2）出示句型 Is she in the ? Ye
4、s, she is ./No,she isnt. 让学生回答。 （3）参观 Amy 的家，她家有很多东西，引出句型 Where is /are the ?Its /Theyre on/in/under/near两人一组，进行问答 练习。 （4）请同学把第四单元的单词卡片贴到黑板上。 2.复习食物及句型。 （1）Whats missing?请同学说出食物的名称，在学生表达时及 时给予评价和指导。 （2）出示句型 What would you like? Id like some Would you like some? Yes,please /No, thanks. 两人一组，进行问答练习。 （
5、3）请同学把第五单元的单词卡片贴到黑板上。 3.复习职业、家庭成员及句型。 （1）Come and meet my family.出示 family 的图片，说说家庭成 员。 （2）出示主要句型。Is she your mother? Whats her job?两 人一组，进行问答练习。 （3）请同学把第六单元的单词卡片贴到黑板上。 StepStep 3 3 ConsolidationConsolidation 1.在四、五、六单元中，我们学习了很多的单词和句型，现在就请 同学们开动大脑，小组合作创编对话。 2.小组练习，角色扮演。 StepStep 4 4 HomeworkHomework
