1、电子备课教案模板 备课教师：授课教师： 课题 Unit 1PartCStorytime课型：New 三 维 目 标 1.复习四会单词 classroom, blackboard ,light, fan,wall,和三会单词： really 2.复习句子：Wheres the.? Its in/ on/ under/ the. 能借助图片读懂文中的故事，掌握 on 的用法 重 点 难 点 与学生积极沟通交流，培养学生的口语习惯和能力。 教学准备 多媒体课件，头饰，蜜蜂翅膀等教具 指导学习过程复备 一、导 Enjoy a song: Wehave anewclassroom 二、学 1、Revie
2、wwords: Theteacher(以后简称 T) says:Wehaveanew friendhere today. And he wants to know “Whats this?” (1) 教师分别指着教室内的黑板，电灯，墙壁，电扇等物件引 导出四会单词，找一个学生回答。 (2) 与新朋友做游戏“Lookatthemirror” 2、Reviewsentences: Tsays:“Ournewfriendisveryhappy ， sohe givesusaspecialclassAnimals class (1) 出示幻灯片，教师问： “Wheresthedogpig?”找 两个学
3、生回答。 (2) 将全班分成两组每组选一名学生当小老师上讲台上问， 找 别的学生回答 (3) 教师指示一名学生扮演蜜蜂同时说： “Theresabee inour classroom ” 教师带领学生飞到教室的不同地方再次 问：“Whereisit?” 3、Learnstory Tsays: “ Thebee fly,fly,fly,fly to Zooms classroom.WhathappeninginZoomclassroom.Lets seetheflashandanswerthequestion: Wheres the bee?” (1)看动画， 分别找三个学生回答： 蜜蜂首先在哪
4、？第二次飞 到哪？然后飞到哪，最后飞到哪？ (2) 学生齐声跟读故事后，分组比赛跟读 （3）利用气球快闪，检验学生对重点句子的掌握情况 （4）小组合作再次分角色读课文 三、展 请两个小组的学生上台合作表演。 四、练 1、Thinkabout“ThebeeisonZooms head.What will Zoom do?” Let students to share the idea of it 2、教师发表观点：Bees are our friend, and we should love it. 板 书 设 计 Unit1PartCStorytime Theresabee inour classroom. Whereisit? Its in/ on/ under/ the. Really 教 学 反 思 本节课通过歌曲导入激发学生学习积极性，通过游戏教学活跃课堂气 氛，利用课件吸引学生注意力。整个课堂以教师问学生答，学生问学生答， 学生充当小老师的方式展开教学。教学效果较理想，完成了教学目标。但 学生的口语能力还有待提高。
