1、Unit 6 How do you feel？ .Teaching Content: 本课时选自新版 PEP 六年级英语上册， 教学内容为 Unit 6 How do you feel？ (ALets learn &AWrite and say)。 .TeachingAims: 1. KnowledgeAims： 本课时主要学习认读 angry、afraid、sad、worried、happy 这五个情绪类单 词，并能听、说、读、写这五个形容词。 2. AbilityAims： （1）学生能够学会描述自己或他人的情绪感受。 （2）要求学生能完成“write and say”部分活动。 （3）学
2、生能够运用所学新知在实际情境中进行角色扮演。 3. Moral Aims: 教育学生在日常生活中要适当地表达自己的情绪，在生活中遇到困难时，用 积极乐观的态度去面对，热爱生活。 .Teaching Important and Difficult Points: 1. Important Points: 让学生掌握五个重点单词(angry、afraid、sad、worried、happy）以及能够学 会描述自己或他人的情绪感受。 2. Difficult Points： (1)理解什么是情绪类的形容词。 (2)如何使学生在真实的情境中自由运用所学的单词和句型。 .Teaching Methods
3、: 本课将采取任务型教学法，情境交际法，游戏教学法和合作学习法。 .TeachingAids: 有关情绪类形容词的单词卡片，各种情绪表情的卡片和电子白板设备。 .Teaching Procedures： 1、Warm-up. (1) Greeting. 1 (2)通过“Back to back”的游戏来复习上单元的旧知。游戏中，学生背靠背， 当老师数： “one，two， three， turn around”时，学生转身并抢读对方手中单词 卡上单词，快者获胜，并获得奖励。活跃课堂气氛，带动课堂学习热情。 2、Presentation. (1)教师呈现 Mr.Black 的图片，做问答练习，引
4、导学生复习已学的口语交际 用语，并引出该课时关键人物-Mr.Black（黑猫警长） ，从而开启黑猫警长的故 事。 (2)通过黑猫警长故事的情景带入，展示图片熊猫妈妈生病了，小熊猫很是 担心，从而引出并教学单词 worried，教师领读并带领学生拼读单词，再次展示 多个情境，让学生体会该单词的实际应用。 (3)以同样的方式教授其余四个单词。 (4)最后，让学生跟随老师读单词，教师及时纠正学生错误发音并且复习所 学单词和句型。 3、Consolidation & Extension. (1)学生独立完成 write and say ，指名学生回答，并给予及时奖励。接着， 出示几种情景，让学生分别用
5、该节课所学的知识来描述每幅图，教师做示范，指 名学生做练习，教师给予及时的指导。 (2)出示故事中的几个场景，并配上相应的对话与独白，请几组学生上台进 行表演，感知每个形容词在不同情境中的应用，加深单词的习得。 (3)平板游戏轻松地复习知识要点，也让疲劳的课堂活跃再次活跃起来。 4、Summary. 再次回到故事中，指出 Mr.Black 虽然是个英雄，帮助大家解决很多困难， 但也会遇到很多问题，适时地进行情感教育，鼓励学生在生活中遇到困难时，要 勇敢的面对。 5、Homework. 2 （1）抄写四会单词五遍，并尝试用这几个词写几句话。 （2）制作一组表情卡片，并相互表演各种情绪。 （3）预习下一课内容。 Blackboard design： Unit 6 How do you feel？ worriedsadafraid angryhappy
