1、Unit 6 How do you feel? .Teaching Content: 本课时选自新版 PEP 六年级英语上册, 教学内容为 Unit 6 How do you feel? (ALets learn &AWrite and say)。 .TeachingAims: 1. KnowledgeAims: 本课时主要学习认读 angry、afraid、sad、worried、happy 这五个情绪类单 词,并能听、说、读、写这五个形容词。 2. AbilityAims: (1)学生能够学会描述自己或他人的情绪感受。 (2)要求学生能完成“write and say”部分活动。 (3)学
2、生能够运用所学新知在实际情境中进行角色扮演。 3. Moral Aims: 教育学生在日常生活中要适当地表达自己的情绪,在生活中遇到困难时,用 积极乐观的态度去面对,热爱生活。 .Teaching Important and Difficult Points: 1. Important Points: 让学生掌握五个重点单词(angry、afraid、sad、worried、happy)以及能够学 会描述自己或他人的情绪感受。 2. Difficult Points: (1)理解什么是情绪类的形容词。 (2)如何使学生在真实的情境中自由运用所学的单词和句型。 .Teaching Methods
3、: 本课将采取任务型教学法,情境交际法,游戏教学法和合作学习法。 .TeachingAids: 有关情绪类形容词的单词卡片,各种情绪表情的卡片和电子白板设备。 .Teaching Procedures: 1、Warm-up. (1) Greeting. 1 (2)通过“Back to back”的游戏来复习上单元的旧知。游戏中,学生背靠背, 当老师数: “one,two, three, turn around”时,学生转身并抢读对方手中单词 卡上单词,快者获胜,并获得奖励。活跃课堂气氛,带动课堂学习热情。 2、Presentation. (1)教师呈现 Mr.Black 的图片,做问答练习,引
4、导学生复习已学的口语交际 用语,并引出该课时关键人物-Mr.Black(黑猫警长) ,从而开启黑猫警长的故 事。 (2)通过黑猫警长故事的情景带入,展示图片熊猫妈妈生病了,小熊猫很是 担心,从而引出并教学单词 worried,教师领读并带领学生拼读单词,再次展示 多个情境,让学生体会该单词的实际应用。 (3)以同样的方式教授其余四个单词。 (4)最后,让学生跟随老师读单词,教师及时纠正学生错误发音并且复习所 学单词和句型。 3、Consolidation & Extension. (1)学生独立完成 write and say ,指名学生回答,并给予及时奖励。接着, 出示几种情景,让学生分别用
5、该节课所学的知识来描述每幅图,教师做示范,指 名学生做练习,教师给予及时的指导。 (2)出示故事中的几个场景,并配上相应的对话与独白,请几组学生上台进 行表演,感知每个形容词在不同情境中的应用,加深单词的习得。 (3)平板游戏轻松地复习知识要点,也让疲劳的课堂活跃再次活跃起来。 4、Summary. 再次回到故事中,指出 Mr.Black 虽然是个英雄,帮助大家解决很多困难, 但也会遇到很多问题,适时地进行情感教育,鼓励学生在生活中遇到困难时,要 勇敢的面对。 5、Homework. 2 (1)抄写四会单词五遍,并尝试用这几个词写几句话。 (2)制作一组表情卡片,并相互表演各种情绪。 (3)预习下一课内容。 Blackboard design: Unit 6 How do you feel? worriedsadafraid angryhappy