第三单元　我们的田野-唱歌　田野在召唤-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-人教版四年级上册音乐（简谱）(编号：f14d3).zip

人教版小学音乐四年级上人教版小学音乐四年级上 田野在召唤田野在召唤教学设计教学设计 教学目标教学目标 1.通过学唱歌曲，体验歌中欢快活泼的情绪，引导学生感受春天的田野给人们带来的生机 勃勃的景象，从而激发他们对大自然的热爱之情。 2.通过启发和探究的方法，让学生为歌曲中的旋律设计力度变化。 3.能用弹跳和欢快活泼的声音演唱歌曲。 教学过程教学过程 一、导入新课 1.复习歌曲及律动 2.欣赏 维瓦尔第的四季组曲中的春 ，观看春天的美丽画面。 提问：音乐描绘了什么？这么美得季节小朋友都去干什么了？（郊游） 二、歌曲学习 1.聆听歌曲：聆听歌曲田野在召唤范唱。播放各种郊游的画面。 用手势表现歌曲。 （左右手表现） 用动作表现歌曲。 （跳跃的动作和抒情的动作） 2.作品介绍 提问：印象最深的乐句是什么？（梯里通巴） “梯里通巴”是什么意思？ 请同学朗读作品介绍。通过介绍了解“梯里通巴”是“快来吧，快快来吧”的召唤 声。 3.学唱歌曲后半部分，含有“梯里通巴”的乐句 欣赏歌曲第二部分，并模唱。 用动作表现第二部分，并演唱。 学习音乐知识 学习顿音记号和重音记号，并应用到歌曲中唱好“梯里通巴” 。 强调演唱方法“在召唤我”一字一拍要唱的连贯， “出发到远方”中八分休止符要唱 的轻巧有弹性。后半部分整体要唱的连贯抒情。 4.学唱歌曲前半部分 演唱歌曲的前两个乐句的歌谱，注意八分休止符的应用，分析旋律特点。 朗读歌词。 演唱前半部分歌曲。 学习音乐知识力度记号，强、弱、中强、中弱。为歌曲前两句设计力度变化。 用欢快活泼的声音演唱前两个乐句，注意力度变化。 5.完整演唱第一段歌词，注意各种记号。 6.试着演唱第二乐段歌词，注意反复跳跃记号的应用。 7.在歌谱的 X X X X 处设计声音或动作，使歌曲更富有朝气。 8.随伴奏有感情地完整演唱歌曲。 三、表现歌曲 创编律动表现歌曲 四、课堂小结 大自然给我们带来了勃勃生机，通过学习，我们也知道表现自然的歌曲可以是优美抒 情的，也可以是活泼欢快的，让我们热爱大自然吧！ 田野在召唤 人教版小学音乐四年级上 维瓦尔第 的四季组曲中的春 请同学们聆听音乐，听一听：音乐中描绘了什么？ 这么美丽的春天，同学们都在忙什么呢？ 欣赏 学唱歌曲 请同学们听一听这首歌曲，分别用下面符号表现歌曲 情绪？ 欢快跳跃 连贯抒情 请同学们听一听这首歌曲，用手势表现歌曲情绪. 学唱歌曲 （ 欢快跳跃 ） （ 连贯抒情 ） 歌曲中哪一句给你印象最深？ 作品介绍 田野在召唤是一首曲调欢快活泼的意大利 民歌，它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生 机的春天里，大家出发去郊游时的欢乐心情，抒 发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。 歌词中 “梯里通巴 ”的含义是 “快来吧，快快来吧” 的召唤声。 请同学们唱一唱这两个乐句。 学唱歌曲 请同学们随老师唱一唱。（衬词不必唱的非常响亮，要唱的轻巧一些） 音乐知识 顿音记号 重音记号 梯 里 通 巴， 梯 里 通 巴 （ 短、轻、跳 ） ( 加强力度 ) 请同学们唱一唱这两个乐句，注意要唱出顿音与重音 ，并思考：这两个乐句的旋律进行有什么特点？ 学唱歌曲 （一字一拍要唱的连贯） （八分休止符要唱的轻巧有弹性） 请同学们演唱这两个乐句歌词，注意声音要有弹性、 吐字要清晰。 学唱歌曲 （一字一拍要唱的连贯） （八分休止符要唱的轻巧有弹性） 请同学们演唱歌曲的前两个乐句的歌谱，注意八分休 止符，并思考：这两个乐句与后两个乐句的旋律有什 么联系？ 学唱歌曲 当那 春天来到大地充满 阳 光 ， 绿树 发 芽 万 物 生 长， 当那 小河清清流水正在 欢 唱， 我将 出 发 到 远 方 请同学们演唱第一段歌词的前两个乐句。 学唱歌曲 请同学们根据旋律的起伏为歌曲前两个乐句设计力度 变化。 学唱歌曲 音乐知识 力度记号强 弱 中强 中弱 请同学们用欢快活泼的声音演唱前两个乐句，注意力 度变化。 学唱歌曲 平行旋律用 p（ 弱 ） 上行旋律用 mf ( 中强 ) 请同学们跟音乐完整演唱歌曲的第一段歌词，注意歌 谱中的各种记号。 学唱歌曲 请同学们试着完整演唱歌曲的第二段歌词，注意反复 跳越记号。 学唱歌曲 请同学们随伴奏有感情地完整演唱歌曲，要表现出春 天田野的热情召唤。 学唱歌曲 请同学们在歌谱的X X处设计声音或动作，使歌曲更 富有朝气。 学唱歌曲 请同学们随伴奏有感情地完整演唱歌曲，并在X X处 拍手。 学唱歌曲