1、小学小学学年度四年级下学期辅导工作计划 光阴似箭，日月如梭，新的学期又要开始了。随着素质教育的深入开展，教育形势趆 来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必须大面积提高教学质量， 促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此，培优补差工作就显得非常重 要示，根据班级实际，经研究，特制订培优补差工作计划如下： 一、指导思想： 学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。提高优生 的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步， 让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成 基本能力。培养
2、优秀计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能 力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行 辅导后进生活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、制定目标： 在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力 的灵活运用能力，成绩稳定在优秀等级，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。 补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是考试这一基本的能力。 三、定内容： 培优工作主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让 优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的
3、指导，以 期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全 面提高语文能力； 数学上主要是提高学生在灵活运用数学知识， 在实际运用中的高效练习。 补差的工作内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写 话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文 可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于 说。 四、主要措施： l课外辅导，利用课余时间。 2采用一优生带一差生的一帮一行动。 3请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断 提高做题和写作能力。 6采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中 树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 7重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 8经常与家长联系，协助解决差生的学习问题。 五、辅导对象
