1、小学小学学年度四年级下学期辅导工作计划 光阴似箭,日月如梭,新的学期又要开始了。随着素质教育的深入开展,教育形势趆 来趆好,社会对合格人才的要求也趆来趆严格,这就要求我们必须大面积提高教学质量, 促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此,培优补差工作就显得非常重 要示,根据班级实际,经研究,特制订培优补差工作计划如下: 一、指导思想: 学生的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工作不可少的一环。提高优生 的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步, 让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成 基本能力。培养
2、优秀计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能 力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行 辅导后进生活动,提高整个班级的素养和成绩。 二、制定目标: 在这个学期的培优补差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力 的灵活运用能力,成绩稳定在优秀等级,并协助老师实施补差工作,帮助后进生取得进步。 补差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是考试这一基本的能力。 三、定内容: 培优工作主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让 优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的
3、指导,以 期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全 面提高语文能力; 数学上主要是提高学生在灵活运用数学知识, 在实际运用中的高效练习。 补差的工作内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写 话至少能写得出,可先布置他们摘抄。仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文 可写。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于 说。 四、主要措施: l课外辅导,利用课余时间。 2采用一优生带一差生的一帮一行动。 3请优生介绍学习经验,差生加以学习。 4课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。 5对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断 提高做题和写作能力。 6采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中 树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。 7重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。 8经常与家长联系,协助解决差生的学习问题。 五、辅导对象