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人教版九年级Unit 8 It must belong to Carla.-Section A 1a—1c-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：65992).docx

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人教版九年级Unit 8 It must belong to Carla.-Section A 1a—1c-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：65992).docx

1、Unit 8 It must belong to Carla. 一教学目标 1. 训练学生掌握 belong to 的用法 2. 掌握 must, cant, might, must 表示推测时的用法 3. 培养学生主动说英语的能力二教学重难点 1. 熟练掌握并能够区分 must, cant, might, must 等情态动词表示推测时的用法 2. 培养学生勇于用英语表达的能力三教学方法 1. Task-based teaching and learning 2. Cooperative learning 四教学过程 Step 1.Lead-in Step 2.Guessing game

2、: 1. 给学生展示几幅照片，把一些信息用阴影遮上，然后让学生猜测图中人物的职业，此处引出情态动词 could 和 might 2. 接着展示一些运动员的图片，并把头像遮起来，然后逐步撤去阴影，让学生进行猜测，由此引出情态动词 must, cant 3. 展示排球，笔记本，裙子等的图片，就这些物品的归属问题进行猜测，由此引出句型：Whoseis this? It mustmightcouldcant be sbs. It mustmightcouldcant belong to sb. Step 3.Pairwork: 给学生几幅图片，让学生两两配对造对话，以此巩固上面刚刚学过的句型。 Step4.Activity 2a 放两遍录音，第一遍让学生自己听，第二遍带着学生一起听，并检验答案 Step5.Activity 2a 再听一遍录音，并把空格填满 Step6.Grammar 带着学生一起总结各个情态动词表示推测的用法 Step7.Exercise 针对本课所学内容进行填空练习，并找学生进行回答 Step8.Homework 五教学反思课上学生积极发言，基本达到教学目标，但也仍然有一些基础较为薄弱的学生不能够很好的掌握，课下要给予更多的关注。