1、Unit 8 It must belong to Carla. 一教学目标 1. 训练学生掌握 belong to 的用法 2. 掌握 must, cant, might, must 表示推测时的用法 3. 培养学生主动说英语的能力 二教学重难点 1. 熟练掌握并能够区分 must, cant, might, must 等情态动词表示推测时的用法 2. 培养学生勇于用英语表达的能力 三教学方法 1. Task-based teaching and learning 2. Cooperative learning 四教学过程 Step 1.Lead-in Step 2.Guessing game
2、: 1. 给学生展示几幅照片，把一些信息用阴影遮上，然后让学生猜测图中人物的职业， 此处引出情态动词 could 和 might 2. 接着展示一些运动员的图片，并把头像遮起来，然后逐步撤去阴影，让学生进行猜 测，由此引出情态动词 must, cant 3. 展示排球，笔记本，裙子等的图片，就这些物品的归属问题进行猜测，由此引出句 型：Whoseis this? It mustmightcouldcant be sbs. It mustmightcouldcant belong to sb. Step 3.Pairwork: 给学生几幅图片，让学生两两配对造对话，以此巩固上面刚刚学过的句型。 Step4.Activity 2a 放两遍录音，第一遍让学生自己听，第二遍带着学生一起听，并检验答案 Step5.Activity 2a 再听一遍录音，并把空格填满 Step6.Grammar 带着学生一起总结各个情态动词表示推测的用法 Step7.Exercise 针对本课所学内容进行填空练习，并找学生进行回答 Step8.Homework 五教学反思 课上学生积极发言，基本达到教学目标，但也仍然有一些基础较为薄弱的学生不能够 很好的掌握，课下要给予更多的关注。
