北京版一年级上册UNIT FIVE I CAN SING-Lesson 17-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)--(编号：30c54).zip

1、Unit 5 I Can Sing Lesson 17 Lets chant! Warm-up Lead-in(part 1) Listen and watch Ask and answer: What can do ? I can sing. I can sing. I can dance. I can sing. I can dance. I can jump. I can sing. I can dance. I can jump. I can run. Lets learn! sing sing sing , I can sing. dance dance dance, I can d

2、ance. jump jump jump, I can jump. run run run, I can run. Fun-time Lead-in(part 2) Listen and watch Ask and answer: What can do ? I can fly. I can fly. I can fly a kite. I can fly. I can fly a kite. I can drive a car. I can fly. I can fly a kite. I can drive a car. I can swim. Lets read Practice Let

3、s read! 1.turn to page 42(打开书42页）。 2.point and Say（指读）。 Practice More friends, more happiness! 朋友越多，快乐越 多！ A New Friend. Practice Momo has something to say Practice Can you say something to Momo? Hello, Momo! My name is _. I can _. I can _. Lets play together. Practice Lets play together! Momo has a

4、 task（任务） for you. Practice Lets play together! A duck Practice Lets play together! A frog Practice Lets play together! A panda Practice Lets play together! A cock Practice Lets play together! A turtle Practice Lets play together! dance Practice Lets date! If you have time and will be friends with m

5、e, we can play in Binshui Park this Saturday. (如果你有时间，也愿意和我成为朋友，我们可以周六在滨水公园一起玩） Practice Lets do a summary! summarize Homework 1. Listen and read the dialogue in P42. (听读42页对话） 2. Record a short video of self-introduction. (录一段自我介绍的视频） 3. Lets play together in Binhe Park this Saturday. homework Unit

6、Unit 5 5 I I CanCan SingSing LessonLesson 1717 教学基本信息教学基本信息 课题 Unit5 I Can Sing Lesson17 学科英语 学段：小学低段年级一年级 教材义务教育教科书北京出版社一年级英语上册一年级起点 指导思想与理论依据指导思想与理论依据 英语课程标准明确了英语课程工具性和人文性的双重性质，因而指明了英语课 程作为一门不可获取的学科的同时，还要求了学生能通过英语课程提高综合语言运用能力， 发展自主学习能力，从而形成良好的意志品格和正确的价值观。本课设计以课程标准 为指导，坚持“以学生为中心”的思想设计教学任务。在教学过程中强调学

7、生主体参与意 识，增加学生英语学习乐趣，激发学生英语学习热情，鼓励学生主动学习、积极思考。为 学生营造轻松的课堂氛围，鼓励学生大胆开口讲英语，逐步培养学生的思维和综合语言能 力。 教材分析教材分析 本课使用教材为义务教育教科书北京出版社一年级英语上册 （一年级起点） ，本套 教材共有 6 个单元，每个单元 4 课，前三课为新授课，第四课为单元复习课。 本课是第五单元第一课。第五单元的话题主要是围绕 ability，与学生生活实际紧密相 关。学生在生活中，经常会和同龄人交往、交流，而在这个过程中，学生在一起玩耍、一 起运动。因此有礼貌、有自信地表达自己能做什么，询问对方能做什么、并发出合理邀请

8、是很重要的。本节课主要学习如何表达自己能够做什么，并初步渗透询问对方能够做怎么。 本节课为 lesson17 的第一课时，主要处理 Listen and say 和 Lets act 两个板块。本课 对话情景分为两部分，第一部分为两个小朋友和他们的动物朋友在公园里玩，四位主人公 分别用 I can 来表达自己能够做什么； 第二部分为两人来到湖边，遇到新的朋友：小鸟 和小鱼，对于自己能够做的事情进行新的表达。通过创设情景帮助学生理解、学习主要句 型“I can .”的同时，倡导学生积极展现自己的能力，并培养他们“朋友越多、越快乐” 的情感价值观。本节课涉及到的动词和动词短语分别为: sing,

9、dance, jump, run, fly, fly a kite, drive a car, swim ; 主要句型为“I can.” 。 学情分析学情分析 本班共有学生 36 名，对英语学习有着强烈的热情。在前四个单元中，学习的话题都 为打招呼和问候语，大部分学生能够熟练掌握，并能积极思考、乐于参与、渴望表达。本 节课所学动词及动词短语包括：sing, dance, run, jump, fly, fly a kite, drive a car 等，所学句型 为“I can.” 。通过课前韵律操的唱跳，班级中有 6 名学生能够比较熟练使用“I can .”来 表达自己能做的事情，有 15

10、名同学对于本课涉及到的”run, jump, dance” 掌握的不错。 前期教学状况、问题及对策：前期教学状况、问题及对策：该年龄段学生以形象思维为主，好奇、好动、善于模仿， 学生年龄较小，有意注意时间较短，因此在教学方法上采用唱跳、图片、游戏相结合的综 合手段进行直观教学。在本堂课中也会适宜地树立课堂常规，规范一年级新生课堂纪律； 另外大部分学生的词汇量不够，因此在表达过程中受到局限，本堂课也会适当地扩展学生 关于课外活动的词汇。 教学方式与手段教学方式与手段 教学方式：教学方式：师生交流、生生交流、两人合作交流等，让学生在课堂学习、交流中初步运用 英语语言进行交际。 教学手段：教学手段：

11、多媒体课件、图片、单词卡片、视频技术准备 技术准备技术准备 自制课件、自制单词卡片、网络视频资源、自制小视频及音频 教学目标教学目标 本课结束后，学生能够： 1. 听说、认读、理解动词和动词短语 sing、dance、jump、run、 fly、 fly a kite、 drive a car、 swim； 2. 理解并运用句式：“I can .”来在适当的情境中表达自己能够做什么； 3. 敢于展现自己的能力、 乐于去和新朋友交流，并体会到“more friends, more happiness.” 教学重点、难点教学重点、难点 教学过程教学过程 教学环节教学活动设计意图时间 教学重点：教学

12、重点： 1. 听说、认读、理解动词和动词短语 sing、dance、jump、run、 fly、 fly a kite、 drive a car、 swim； 2. 理解并运用句式：“I can .”来在适当的情境中表达自己能够做什么； 教学难点：教学难点： 1. 理解并运用句式：“I can .”来在适当的情境中表达自己能够做什么； 2. 敢于展现自己的能力、 乐于去和新朋友交流，并体会到“more friends, more happiness.” 板书设计板书设计 Unit 5 I Can Sing Lesson 17 can sing and drive a car can fly c

13、an dance and fly a kite can swim can jump can run Warm-up and lead in 1. Greetings: T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Flora! T: How are you today? Ss: Im fine, and you? T: I am fine, too. Thank you! 2. warm-up: T: lets chant and dance together. Ss: OK! 3. lead in: T: wow, you can do

14、 so many things, I am proud of you! Now, lets see what our friends can do. Ss look at the picture. 通过网络视频 资料让学生唱 跳英文歌，感 受英文韵律的 同时，引出本 课主题，激发 学生学习兴趣 和英语思维， 在歌曲中 渗透“I can.” 的句型为本节 课内容做铺垫。 4 New language learning Picture 1: T shows a picture to Ss. T: Look! Our friends are playing in the park, can you

15、tell me who are they? Ss: Maomao, Guoguo, Lala and Kate. T: Now I have a task for you. Lets watch the video and after the video, please tell me what they can do, ok? Ss: ok! Ss watch and listen. 通过读图创设 情境，增加学 生学习英语的 趣味性。 通过问题的设 置复习旧识引 出新知。 通过大量不同 形式的练习， 增加词汇学习 的乐趣。使学 生能够将词汇 和词组快速掌 16 T: What can Mao

16、mao do? Ss: Maomao can sing. (practice the word “sing”) T: Wat can Guoguo do? Ss: Guoguo can dance. (practice the word “dance”) T: Now, lets make these words into a chant. Ss: sing sing sing, I can sing; Dance dance dance, I can dance; Jump jump jump, I can jump; Run run run, I can run. Picture 2: T

17、 shows another picture to Ss. T: Look, Maomao and Guoguo come to a lake, they meet some new friends. Who do they meet? Ss: little bird and little fish. T: If you meet some new friends, what can you say? Ss: hello, hi, good morning T: now lets listen to the video and find what they are talking about.

18、 Ss listen and watch. T: OK, boys and girls. Now who can tell me what does the bird say? 握并能够应用。 通过 chant 的练 习，进一步巩 固所学词汇。 通过跟读视频， 使学生能够体 会原汁原味的 英文语音语调， 并进行模仿。 通过指读练习， 培养学生读书 的规范性，并 帮助学生认识 词句。 Ss: I can fly. (practice the sentence) . Lets read 1. Watch the video and repeat. 2. Point and read. (P42 l

19、isten and say) Practice T: lets look at the picture again. Are our friends happy? Ss: yes! T: Why are they so happy? Ss: Because they play together. T: Yes! They are happy because they play with their friends. So lets remember “more friends, more happiness”. Activity 1: A New Friend T: Today I will

20、introduce you a new friend. Look, this is my daughter momo. She has sth to say. Ss watch a video of momo. T: Now can you tell me how old is momo ? What can momo do? Ss: momo is 7years old. Momo can . T: Can you say sth to momo? 通过情景的创 设， 帮助一年 级学生认识到 朋友的重要性， 并鼓励学生多 交朋友。 通过新朋友的 介绍，帮助学 生巩固 I can 这个句型。

21、16 Activity2：Lets play together T: Look! Momo laughs so naughty. Now, she has a task for you. Maybe the task is difficult, can you take the task? Ss: yes! Ss do the animal simulation show. 通过比较有意 思的模仿动物 的动作，进一 步检验学生对 于本节课重点 词汇的掌握情 况，也帮助学 生再一次复习 本课主要内容。 Summary T: Momo has sth to say, lets listen to

22、her. Mo：wow, you are so good! My mum says you are good boys and girls, she loves you! So I want to be friends with you. This Saturday, lets play in binhe park, OK? Ss: OK! T: Now lets review what we have learned today. Ss: 通过新朋友的 小视频，肯定 学生在这节课 的表现。 新朋友的邀请， 再次渗透了 “朋友多，快 乐多”这一认 识。 通过总结，帮 助学生梳理本 节课所学知识。 4