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2022届高考作文预测题及范文展示:承担时代责任铸就不凡青春-“担当”主题作文(附文题解析及范文精点细评4篇).docx

1、高考作文预测题及范文展示:承担时代责任,铸就不凡青春高考作文预测题及范文展示:承担时代责任,铸就不凡青春“担担 当当”主题作文主题作文 作文原题作文原题 阅读下面的材料,根据要求写作。 材料一: 2021 年 7 月 20 日下午五点左右,暴雨倾泻如注,郑州七中 54 岁的王保军校长, 奋不顾身,于湍急的水流中,将一位被裹挟到水中的女士救回到安全地带。 同时,央视新闻报道郑州地铁 5 号线砸窗助 30 余人逃生的市民王洋洋,是郑州七中 2009 届毕业生。这样的巧合不只是偶然,正如网友留言中所说:“大爱校长必会教出 来有大爱的学子!” 材料二: 有网友爆料称, 艺人张哲瀚在 2019 年年底曾

2、参加朋友在日本乃木神社举办的婚礼, 并与主张分裂中国“支持西藏独立”、否定南京大屠杀的印尼前“第一夫人”黛薇夫 人合影。而早前他还发布过在靖国神社里开心合影的多张照片,引发巨大争议。 材料三: 以青春之我,创建青春之国家。 李大钊 国庆来临之际,博雅中学在全校举办以“担当”为主题的演讲活动,通过视频向 高三全体师生及家长直播,请你以学生代表身份写一篇演讲稿。 要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息; 不少于 800 字。 作文审题 这是一次典型的任务驱动型作文,作文材料由三部分组成:材料段,任务段,要 求段。 材料段共提供了三则材料,前两则是事实材料,且较为时

3、鲜,第三则是理论材料。 读懂材料,关键在概括:第一则材料写校长和学生救人,第二则材料写无良艺人的无 良行为,第三则材料是革命先烈的名言。 任务段要逐一分解:写作背景是国庆来临之际,写作主题是“担当”,写作形式 是演讲稿,演讲对象是郑州七中高三全体师生及家长,演讲者身份是学生代表。共五 个任务,在写作中需要一一落实。 要求段较为常规。 写作时,需要将材料段和任务段有机地结合起来思考,三则材料的意蕴均应与任 务中的写作主题“担当”有关:第一则材料写师生救人,展现出教育者的担当精神; 第二则材料写无良艺人的无良行为,折射出他们担当意识的严重缺失;第三则材料的 内涵是革命先烈以自己的青春,担当家国的未

4、来。三则材料对比鲜明,作为当代学子, 应以校长和学长为榜样,以革命者为先导,在国庆到来之际,思考家国大义,做勇于 担当的新时代青年。 考文赏析 考文赏析一考文赏析一 以我之担当,铸国之辉煌以我之担当,铸国之辉煌 琚依格 尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家好!今天我演讲的题目是以我之担当,铸国之辉煌。 诸位可见,在我们身边,有着奋不顾身的大爱校长,有着砸窗救人的大爱学长,但我 亦能看到荧屏中不辨是非、与敌合影的现象,是什么导致了这两者间的差异呢?窃以为, 是“担当”。(言简意赅,概述材料,灵活设疑,引出观点。) “担当”是人性中闪光的品格,“担当”是青年肩头应扛之赤旗,“担当”亦是一个 盛世最华美

5、的乐章!有了担当意识,青年才会有铸就国家辉煌的能力。 青年需要奋不顾身的担当。 “热血燃起,虽千万人吾往矣。”青年的担当,往往表现在那一腔子的热血和奋不顾 身的勇气。试看,那郑州地铁五号线砸窗,勇救乘客逃生的王洋洋;那年仅 15 岁“千里走 单骑”从印尼背回国 1.5 万只口罩的赵珺延;还有那“一袭白衣永不悔”投身拯救生命的战 场,跪地救人的 26 岁医生于逸飞,他们又何尝不是肩扛担当、奋不顾身的青年呢?他们于 淬火中锤炼青春,于责任与担当中收获滚烫星辰。(五步法运用自如,很赞!) 青年需要明辨是非的担当。 “面如冠玉少年郎,奈何昏聩枉做贼。”青年若无正确的是非观和担当意识,极容易 落入法律的

6、巨网和道德的深渊。近日,艺人张哲瀚与主张分裂中国的、否定南京大屠杀的 黛薇夫人的合影引发热议。诚然,这种荒谬行为的可能是该艺人不了解相关历史所致,但 这种严重损害国家利益的行为是坚决不能容忍的,是不辨是非的体现,需要我们严厉抵制。 那么何为担当意识和正确的是非观呢?面对威逼利诱毅然回国的钱学森,“宁死不给日本 人唱戏”的梅兰芳他们给了我们正确的指引。同学们,莫要“背绳墨以追曲兮”,我 们要有这样明辨是非的担当意识。(正反对比后,明确我们应该怎么做,照应分论点。) 青年需要国家己任的担当。 “苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”有这样一群英雄,为我们展现了何为以国家 为己任的担当意识。君不见,“以

7、青春之我,创建青春之国家”,瘅精瘁力以探索救国救 民道路的李大钊;君不见,高擎民主与科学的旗帜,办报纸,开民智,促中华人民之觉醒 的陈独秀;君不见,85 岁仍身赴一线,驰援武汉,继往开来,抗疫救国的国之栋梁钟南山。 他们的猛志填四海,他们的爱国情怀传千古,他们的担当精神耀星汉!而我青年一代,更 要肩负先辈嘱托,“以我血荐轩辕”,担当起时代赋予家国使命。(以英雄为榜样,指引 我辈青年勇担使命。) 恰同学少年,风华正茂。同学们,我们作为新一代青年,站在“两个一百年”奋斗目 标的历史交汇点,要有“衔微木”以“填沧海”的担当精神,举担当之旗,铸国之辉煌! (发出呼告,联系现实,语言短促,有力度!) 谢

8、谢大家,我的演讲到此结束。 点评:点评: 文章以“青年应该如何去担当”为写作方向,主体段灵活运用五步法,逻辑合理, 论据充分,论证有力。加之系列的铺排事例,多次的问句及引用,使议论的语言摇曳 多姿,并增加了深度。 考文赏析二考文赏析二 心怀担当,助我翱翔心怀担当,助我翱翔 杜任 亲爱的老师、同学、家长们: 大家好!今天我演讲的主题是“心怀担当,助我翱翔”。 国庆之际,举国上下,欢度佳节。如今安稳的日子,是无数先辈们用英勇与担当换来 的。然而时代轮替,勇于担当的精神不能忘;历史更迭,敢于担当的行动应长存,我们更 要深刻理解担当的内涵。(落实材料任务,简洁明了,引出观点) 担当是内化于心,外化于行

9、的责任感。郑州七中五十四岁的王保军校长,在湍急 的洪流中拉住一名女子,救她于危难之中;地铁五号线内机智砸窗救人的市民王洋洋,也 是郑州七中的毕业生。两位平凡的英雄深受博雅教育的熏陶,并将其践行到日常行动中, 正是有担当的直接表现。 由此,我想到了钟阳援藏十六年,将毕生心血倾注于西部人才培养和收集种子之中; 程开甲隐姓埋名三十年,甘心付出,赤诚一生,奉献永远;钱学森潜心研究导弹,在他心 中,国为重,家为轻,科学为重,名利为轻在他们的心中,播撒了担当的种子,并以 实际行动为雨露去浇灌,那朵责任之花便开得芬芳美丽,净化了自己的内心,又增添了外 在的魅力。(论据源自材料,又高于材料,较为典型;分析句紧

10、扣主题词,很好地解读了 分论点。) 担当是铭记历史,砥砺前行的使命感。失德艺人张哲瀚被爆出与黛薇夫人合影, 还在日本靖国神社前开心拍照。随后他给出的回应是因为自己的无知而犯错。可身为一位 中国人,怎能在国家大义前无知?回忆起那段峥嵘岁月:炮火连天,游击作战,是抗日战 争的烽火;冰天雪地,无声藏匿,是抗美援朝的硝烟担当是心怀历史,砥砺前行,我 们不能忘也不敢忘忘记历史就意味着背叛,我们应从中获得反思与启迪,并创造新的历史, 这是新时代青年延续先烈精神的历史责任。(紧扣材料,延伸拓展,对比鲜明,分析句很好 地照应了分论点,落实到位。) 担当是星星之火,可以燎原的时代感。 李大钊曾说“以青春之我,创

11、建青春之国家。”1919 年 5 月 4 日,北京爱国青年为了 反对北伐政府代表在卖国条约上签字,他们火烧赵家楼,痛殴卖国贼,发动了彪炳史册的 五四爱国运动。这场运动如流星划破黑夜,火炬穿透夜空,这就是青年对社会的责任。 (由 材料中的名言延展并渲染那个火热的时代,感人,引发读者共情。) 在享受前辈的努力成果时,我们应接下担责的接力棒。奥运赛场上,杨倩在女子十米 气步枪中夺奥运首金,拿下漂亮的开门红;苏炳添挥洒汗水,奋力突破每个极限;马龙稳 定发挥,他把“祖国荣誉高于一切”融入骨子里我们也应提升自己的科学文化素养和 实力,在时代的浪潮中,激起属于自己的那一朵水花。担国家之重任,扬吾辈之风华。

12、(联 系当下,激情澎湃,回归到自身,联系到主题,逻辑严密。)国庆将近,我们应好好 感悟担当的内涵,将个人的命运与祖国的兴衰荣辱紧密相连,成为一名敢于担当责任的青 年人。愿大家永怀担当之心,以天下为已任,方能生出一双羽翼丰满的翅膀,引领我们去 更广阔的天地自由翱翔。(发出呼告,顺利完成材料中布置的写作任务。) 我的发言完毕,谢谢大家! 点评:点评: 三个分论点结构和谐,逻辑合理,很好地阐释了“担当”的内涵。主体段中,灵活运 用了材料中的事例,并合理延伸出类似的事例,论据丰富,分析有力。同时,可以感觉到 作者强烈的任务意识:紧扣主题词“担当”展开论述,同时营造了国庆演讲的氛围,并落 实到我们青年身

13、上来,做到了“一定完成命题人交给的任务”,其实,这就是与命题人及 阅卷老师最好的沟通。 考文赏析三考文赏析三 勇于担当,共谋发展勇于担当,共谋发展 陈唱 敬爱的老师、亲爱的同学们: 大家好!在国庆来临之际,很荣幸能够作为学生代表在此发表刍荛之见。 “以青春之我,创造青春之国家。”李大钊如是说。同学们,诚然,唯有携担当与时代 同发展,我们的生命才会迸发星子般的光芒。 追忆往昔,末路难捱之际,担当是一种骨气。 “男儿何不带吴钩,收取关山五十州。”南园一首,岂非李贺面对烽火连天,恨不 得金戈上阵的担当?“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。”狱中题壁一首,岂非谭 嗣同面对顽固派, 毅然以自身之鲜血唤醒民

14、众之启蒙的担当? “铁肩担道义, 妙笔著文章。 ” 从李大钊发表新青年到瞿秋白火烧赵家楼,岂非内忧外患之际以潋滟的担当精神,驱 动时代的车轮辘辘前行?(排比反问,论据典型。段末应加入针对性的分析,以进一步落 实论据,更好地照应分论点。) 揆诸当下,风“豫”同州之时,担当是内心道德准绳的外化。 “这不值一提,我只是做了一个普通人该做的事情。”七中校长王保军于湍急水流之中 前进,一把拽住挟裹而下的一名女士,待其安全后一言不发离去;“不行,群众们还等着我 呢。”十九载水火人生,卅六年热血难凉,转移群众时,所乘橡皮艇被卷入旋涡中侧翻, 消防员陈陆用生命诠释何为担当诸如此类,执笔思量,这是最黑暗的阶段,

15、这是最光 明的阶段,这是伏九隆冬,这是和煦阳春。正是这些平凡人的担当,谱出“神女应无恙, 当惊世界殊”的铿锵乐章! 展望未来,扶桑日升之余,担当是赋于时代新使命的媒介。 从“神舟飞天”到“嫦娥揽月”,从“天河探火”到“北斗指路”,离得开富有担当的 孙家栋、聂海胜、刘伯明、谢军等人吗?从老下庄村 200 余米的“井”到悬崖绝壁上出的 “天路”,离得开富有担当的毛相林吗?从全面小康社会到现代化强国,离得开我们每个 人的担当吗?反观艺人张某瀚,无论出发点为何,于靖国神社前合影,哪里还有“与祖国 同呼吸、共命运、心连心”的担当?(对比分析有力度) 同学们,寒来暑往,枯荣明灭,唯一永恒的便是我们的担当精

16、神,于时代的洪流中如星 子般熠熠闪烁!(照应开头) 我的演讲到此结束,谢谢大家! 自评:自评: 以时间为前提,时代为发展,还算有点逻辑;从过去现在未来为分割线,还算有点层 次;开头结尾多次用“同学们”点名演讲稿文体;整散结合,标点多样,语言还算可以吧。 考文赏析四考文赏析四 少年胸中有担当少年胸中有担当 赵欣怡 尊敬老师,亲爱的同学们: 大家好! 近日,有网友爆料某知名艺人在日本靖国神社前开心合影的照片,随后又有其与 主张分裂中国的黛薇夫人的合照曝出,引起国人极力抵制,骂声一片。这不仅彰显了 国人对历史的尊重,更彰显了国人心中对家国的担当精神。(分析材料,引出观点) 暖语莲心安天下,国临危难显

17、担当。 以青春之我,创建造青春之国家。在抗疫战中,85 岁的钟南山院士勇担国之重 任,不畏生死挑战,不惧艰难险阻,冲锋在抗疫一线;在抗洪战中,歌星韩红带领自 己的团队前往灾区救灾,没有宣传,没有包装,给受难的人民提供帮助,为歪风横行 的娱乐圈送去阵阵清风;在强国战中,年轻的黄旭华投身核潜艇制造事业之中,隐姓 埋名三十载,默默奉献,至今九十三岁仍未退休这就是大国之下的强人担当。担 当似剑,斩出国家的光明前路。(论据典型,分析合理) 孤心坚持动人心,传承责任显担当。 相恋在未名湖,相爱在珞珈山,相守在莫高窟。这就是樊锦诗与她爱人的一生。 她抛夫弃子舍半生献茫茫大漠,守住前辈的火,开辟明天的路,一腔

18、爱,一壁画, 一场文化苦旅,她心所向之处,是黄沙漫天敦煌。这就是热爱之下的传承担当。担当 似火,燃烧烈焰般的青春热血。(语言精练优美,可再添加一个论据或细节,进一步 丰富内容) 舍身临危助他人,灾祸之下显担当。 一场突如其来的暴雨给郑州带来灾祸。湍急的水流,遍地的淤泥,还有降落的暴 雨,刮起的狂风,郑州七中王保军校长奋不顾身,救下一位被急流裹挟,生命垂危的 女士。同时,央视新闻报道,在郑州地铁 5 号线砸窗助 30 余人逃生的市民王洋洋是郑 州七中 2009 届毕业生。这样的巧合绝不是偶然,正如网友留言:大爱校长必会教出 有大爱的学子!(照应材料,扣题很紧)这就是灾祸之下的大爱担当。担当似光,

19、给 身处绝境的人以生的希望。 同学们啊,不要忘记自己肩上的责任,为自己,为家人,为国家,应将担当之心 常存于胸,少年当胸有担当! 我的演讲结束,谢谢大家!(要善始善终,注意格式照应) 自评:自评: 结构清晰,标题含关键词,分论点含关键词并照应标题。论述平直缺少亮点,语 言不够精彩,结尾仓促。 考文赏析五考文赏析五 以青春之我,承时代担当以青春之我,承时代担当 徐懿堃 敬爱的老师及家长,亲爱的同学们: 大家好! “担当”是一个永不过时的话题。人人必须有担当,人人也都有自己的担当。作为 “后浪”的吾辈青年,在此祖国华诞之际,更应不负韶华,有“以青春之我,承时代担当” 的胸怀与作为。(简明扼要,引出

20、观点。) 不忘过去,是对历史的担当。 前段时间,觉醒年代爆火。剧中革命者们变“坐而议”为“起而行”的英姿, 让人们再次回到了那段黑暗却光辉的岁月。既知过往,方晓来路。不忘历史,是我们能做 到最基本、也最深刻的责任担当。(可加入典型人物事例) 反观某劣质艺人,竟公然在靖国神社前开心拍照,全然不顾里面供奉的是中日战争 甲级战犯,是屠戮无数华夏儿女的刽子手!这难道不是历史使命感的严重缺失吗?这难道 不是历史担当缺位的表现吗?如此无知无畏,当真可悲可叹!(两处反问有力度。) 乐善助人,是对当下的担当。 以担当精神行走社会,必有“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的善心。凡 人往往有此大爱:九旬老人白

21、方礼蹬三轮助贫;高中校长王保军入水救人;人民教师张丽 莉飞身保护幼童;女高校长张桂梅推动免费教育四十年他们用自己的行动,诠释了大 爱,守护了担当。如此善行如此心,正是时代担当的最美注解,正是我们应当奋发学习的 精神坐标。(例子充分,分析有理。) 奋发图强,是对未来的担当。 不懈的奋斗,是中华民族发展进步的重要因素。因为奋斗,辛亥革命的旗帜飘扬在 祖国的大江南北;因为奋斗,井冈山的杜鹃开出血与火的红色;因为奋斗,南海边的小渔 村也地覆天翻;因为奋斗,北京奥运火炬点亮中华奋斗是一份承诺,更是一份担 当。(这一段较有文采,赞!) 老师们,家长们,同学们,担当不只是口号,更是一份行动。不忘过去,乐善助人, 奋发图强,以青春之我,承时代担当,才是对这两个字最好的诠释! 听,同学们,李大钊先生的忠告仍在耳畔:“以青春之我,创建青春之家庭,青春 之民族,青春之国家。”愿吾辈谨记忠告,不忘初心,砥砺前行,以行动献礼祖国百年华 诞,书写最美的时代担当!(回扣材料,发出呼吁。) 谢谢大家,我的演讲完毕。 自评:自评: 开头符合国庆来临的氛围,点出关键词并引出观点。分论点以“过去,当下,未来” 划分,点出关键词“担当”,举出大量典型例子。结尾采用呼告形式,起到呼吁效果,符 合演讲稿的文体特点。 语言多用排比反问,富有气势。但部分句子存在语病和用词生硬问题,继续努力 吧!

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