1、高考作文预测题及范文展示：承担时代责任，铸就不凡青春高考作文预测题及范文展示：承担时代责任，铸就不凡青春“担担 当当”主题作文主题作文 作文原题作文原题 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一: 2021 年 7 月 20 日下午五点左右，暴雨倾泻如注，郑州七中 54 岁的王保军校长， 奋不顾身，于湍急的水流中，将一位被裹挟到水中的女士救回到安全地带。 同时，央视新闻报道郑州地铁 5 号线砸窗助 30 余人逃生的市民王洋洋，是郑州七中 2009 届毕业生。这样的巧合不只是偶然，正如网友留言中所说：“大爱校长必会教出 来有大爱的学子！” 材料二： 有网友爆料称， 艺人张哲瀚在 2019 年年底曾
2、参加朋友在日本乃木神社举办的婚礼， 并与主张分裂中国“支持西藏独立”、否定南京大屠杀的印尼前“第一夫人”黛薇夫 人合影。而早前他还发布过在靖国神社里开心合影的多张照片，引发巨大争议。 材料三： 以青春之我，创建青春之国家。 李大钊 国庆来临之际，博雅中学在全校举办以“担当”为主题的演讲活动，通过视频向 高三全体师生及家长直播，请你以学生代表身份写一篇演讲稿。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于 800 字。 作文审题 这是一次典型的任务驱动型作文，作文材料由三部分组成：材料段，任务段，要 求段。 材料段共提供了三则材料，前两则是事实材料，且较为时
3、鲜，第三则是理论材料。 读懂材料，关键在概括：第一则材料写校长和学生救人，第二则材料写无良艺人的无 良行为，第三则材料是革命先烈的名言。 任务段要逐一分解：写作背景是国庆来临之际，写作主题是“担当”，写作形式 是演讲稿，演讲对象是郑州七中高三全体师生及家长，演讲者身份是学生代表。共五 个任务，在写作中需要一一落实。 要求段较为常规。 写作时，需要将材料段和任务段有机地结合起来思考，三则材料的意蕴均应与任 务中的写作主题“担当”有关：第一则材料写师生救人，展现出教育者的担当精神； 第二则材料写无良艺人的无良行为，折射出他们担当意识的严重缺失；第三则材料的 内涵是革命先烈以自己的青春，担当家国的未
4、来。三则材料对比鲜明，作为当代学子， 应以校长和学长为榜样，以革命者为先导，在国庆到来之际，思考家国大义，做勇于 担当的新时代青年。 考文赏析 考文赏析一考文赏析一 以我之担当，铸国之辉煌以我之担当，铸国之辉煌 琚依格 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是以我之担当，铸国之辉煌。 诸位可见，在我们身边，有着奋不顾身的大爱校长，有着砸窗救人的大爱学长，但我 亦能看到荧屏中不辨是非、与敌合影的现象，是什么导致了这两者间的差异呢？窃以为， 是“担当”。（言简意赅，概述材料，灵活设疑，引出观点。） “担当”是人性中闪光的品格，“担当”是青年肩头应扛之赤旗，“担当”亦是一个 盛世最华美
5、的乐章！有了担当意识，青年才会有铸就国家辉煌的能力。 青年需要奋不顾身的担当。 “热血燃起，虽千万人吾往矣。”青年的担当，往往表现在那一腔子的热血和奋不顾 身的勇气。试看，那郑州地铁五号线砸窗，勇救乘客逃生的王洋洋；那年仅 15 岁“千里走 单骑”从印尼背回国 1.5 万只口罩的赵珺延;还有那“一袭白衣永不悔”投身拯救生命的战 场，跪地救人的 26 岁医生于逸飞，他们又何尝不是肩扛担当、奋不顾身的青年呢？他们于 淬火中锤炼青春，于责任与担当中收获滚烫星辰。（五步法运用自如，很赞！） 青年需要明辨是非的担当。 “面如冠玉少年郎，奈何昏聩枉做贼。”青年若无正确的是非观和担当意识，极容易 落入法律的
6、巨网和道德的深渊。近日，艺人张哲瀚与主张分裂中国的、否定南京大屠杀的 黛薇夫人的合影引发热议。诚然，这种荒谬行为的可能是该艺人不了解相关历史所致，但 这种严重损害国家利益的行为是坚决不能容忍的，是不辨是非的体现，需要我们严厉抵制。 那么何为担当意识和正确的是非观呢？面对威逼利诱毅然回国的钱学森，“宁死不给日本 人唱戏”的梅兰芳他们给了我们正确的指引。同学们，莫要“背绳墨以追曲兮”，我 们要有这样明辨是非的担当意识。（正反对比后，明确我们应该怎么做，照应分论点。） 青年需要国家己任的担当。 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”有这样一群英雄，为我们展现了何为以国家 为己任的担当意识。君不见，“以
7、青春之我，创建青春之国家”，瘅精瘁力以探索救国救 民道路的李大钊；君不见，高擎民主与科学的旗帜，办报纸，开民智，促中华人民之觉醒 的陈独秀；君不见，85 岁仍身赴一线，驰援武汉，继往开来，抗疫救国的国之栋梁钟南山。 他们的猛志填四海，他们的爱国情怀传千古，他们的担当精神耀星汉！而我青年一代，更 要肩负先辈嘱托，“以我血荐轩辕”，担当起时代赋予家国使命。（以英雄为榜样，指引 我辈青年勇担使命。） 恰同学少年，风华正茂。同学们，我们作为新一代青年，站在“两个一百年”奋斗目 标的历史交汇点，要有“衔微木”以“填沧海”的担当精神，举担当之旗，铸国之辉煌！ （发出呼告，联系现实，语言短促，有力度！） 谢
8、谢大家，我的演讲到此结束。 点评：点评： 文章以“青年应该如何去担当”为写作方向，主体段灵活运用五步法，逻辑合理， 论据充分，论证有力。加之系列的铺排事例，多次的问句及引用，使议论的语言摇曳 多姿，并增加了深度。 考文赏析二考文赏析二 心怀担当，助我翱翔心怀担当，助我翱翔 杜任 亲爱的老师、同学、家长们： 大家好！今天我演讲的主题是“心怀担当，助我翱翔”。 国庆之际，举国上下，欢度佳节。如今安稳的日子，是无数先辈们用英勇与担当换来 的。然而时代轮替，勇于担当的精神不能忘；历史更迭，敢于担当的行动应长存，我们更 要深刻理解担当的内涵。（落实材料任务，简洁明了，引出观点） 担当是内化于心，外化于行
9、的责任感。郑州七中五十四岁的王保军校长，在湍急 的洪流中拉住一名女子，救她于危难之中；地铁五号线内机智砸窗救人的市民王洋洋，也 是郑州七中的毕业生。两位平凡的英雄深受博雅教育的熏陶，并将其践行到日常行动中， 正是有担当的直接表现。 由此，我想到了钟阳援藏十六年，将毕生心血倾注于西部人才培养和收集种子之中； 程开甲隐姓埋名三十年，甘心付出，赤诚一生，奉献永远；钱学森潜心研究导弹，在他心 中，国为重，家为轻，科学为重，名利为轻在他们的心中，播撒了担当的种子，并以 实际行动为雨露去浇灌，那朵责任之花便开得芬芳美丽，净化了自己的内心，又增添了外 在的魅力。（论据源自材料，又高于材料，较为典型；分析句紧
10、扣主题词，很好地解读了 分论点。） 担当是铭记历史，砥砺前行的使命感。失德艺人张哲瀚被爆出与黛薇夫人合影， 还在日本靖国神社前开心拍照。随后他给出的回应是因为自己的无知而犯错。可身为一位 中国人，怎能在国家大义前无知？回忆起那段峥嵘岁月：炮火连天，游击作战，是抗日战 争的烽火；冰天雪地，无声藏匿，是抗美援朝的硝烟担当是心怀历史，砥砺前行，我 们不能忘也不敢忘忘记历史就意味着背叛，我们应从中获得反思与启迪，并创造新的历史， 这是新时代青年延续先烈精神的历史责任。(紧扣材料，延伸拓展，对比鲜明，分析句很好 地照应了分论点，落实到位。） 担当是星星之火，可以燎原的时代感。 李大钊曾说“以青春之我，创
11、建青春之国家。”1919 年 5 月 4 日，北京爱国青年为了 反对北伐政府代表在卖国条约上签字，他们火烧赵家楼，痛殴卖国贼，发动了彪炳史册的 五四爱国运动。这场运动如流星划破黑夜，火炬穿透夜空，这就是青年对社会的责任。 （由 材料中的名言延展并渲染那个火热的时代，感人，引发读者共情。） 在享受前辈的努力成果时，我们应接下担责的接力棒。奥运赛场上，杨倩在女子十米 气步枪中夺奥运首金，拿下漂亮的开门红；苏炳添挥洒汗水，奋力突破每个极限；马龙稳 定发挥，他把“祖国荣誉高于一切”融入骨子里我们也应提升自己的科学文化素养和 实力，在时代的浪潮中，激起属于自己的那一朵水花。担国家之重任，扬吾辈之风华。
12、（联 系当下，激情澎湃，回归到自身，联系到主题，逻辑严密。）国庆将近，我们应好好 感悟担当的内涵，将个人的命运与祖国的兴衰荣辱紧密相连，成为一名敢于担当责任的青 年人。愿大家永怀担当之心，以天下为已任，方能生出一双羽翼丰满的翅膀，引领我们去 更广阔的天地自由翱翔。（发出呼告，顺利完成材料中布置的写作任务。） 我的发言完毕，谢谢大家！ 点评：点评： 三个分论点结构和谐，逻辑合理，很好地阐释了“担当”的内涵。主体段中，灵活运 用了材料中的事例，并合理延伸出类似的事例，论据丰富，分析有力。同时，可以感觉到 作者强烈的任务意识：紧扣主题词“担当”展开论述，同时营造了国庆演讲的氛围，并落 实到我们青年身
13、上来，做到了“一定完成命题人交给的任务”，其实，这就是与命题人及 阅卷老师最好的沟通。 考文赏析三考文赏析三 勇于担当，共谋发展勇于担当，共谋发展 陈唱 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！在国庆来临之际，很荣幸能够作为学生代表在此发表刍荛之见。 “以青春之我，创造青春之国家。”李大钊如是说。同学们，诚然，唯有携担当与时代 同发展，我们的生命才会迸发星子般的光芒。 追忆往昔，末路难捱之际，担当是一种骨气。 “男儿何不带吴钩，收取关山五十州。”南园一首，岂非李贺面对烽火连天，恨不 得金戈上阵的担当？“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”狱中题壁一首，岂非谭 嗣同面对顽固派， 毅然以自身之鲜血唤醒民
14、众之启蒙的担当？ “铁肩担道义， 妙笔著文章。 ” 从李大钊发表新青年到瞿秋白火烧赵家楼，岂非内忧外患之际以潋滟的担当精神，驱 动时代的车轮辘辘前行？（排比反问，论据典型。段末应加入针对性的分析，以进一步落 实论据，更好地照应分论点。） 揆诸当下，风“豫”同州之时，担当是内心道德准绳的外化。 “这不值一提，我只是做了一个普通人该做的事情。”七中校长王保军于湍急水流之中 前进，一把拽住挟裹而下的一名女士，待其安全后一言不发离去;“不行，群众们还等着我 呢。”十九载水火人生，卅六年热血难凉，转移群众时，所乘橡皮艇被卷入旋涡中侧翻， 消防员陈陆用生命诠释何为担当诸如此类，执笔思量，这是最黑暗的阶段，
15、这是最光 明的阶段，这是伏九隆冬，这是和煦阳春。正是这些平凡人的担当，谱出“神女应无恙， 当惊世界殊”的铿锵乐章！ 展望未来，扶桑日升之余，担当是赋于时代新使命的媒介。 从“神舟飞天”到“嫦娥揽月”，从“天河探火”到“北斗指路”，离得开富有担当的 孙家栋、聂海胜、刘伯明、谢军等人吗？从老下庄村 200 余米的“井”到悬崖绝壁上出的 “天路”，离得开富有担当的毛相林吗？从全面小康社会到现代化强国，离得开我们每个 人的担当吗？反观艺人张某瀚，无论出发点为何，于靖国神社前合影，哪里还有“与祖国 同呼吸、共命运、心连心”的担当？（对比分析有力度） 同学们，寒来暑往，枯荣明灭，唯一永恒的便是我们的担当精
16、神，于时代的洪流中如星 子般熠熠闪烁！（照应开头） 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 自评：自评： 以时间为前提，时代为发展，还算有点逻辑；从过去现在未来为分割线，还算有点层 次；开头结尾多次用“同学们”点名演讲稿文体；整散结合，标点多样，语言还算可以吧。 考文赏析四考文赏析四 少年胸中有担当少年胸中有担当 赵欣怡 尊敬老师，亲爱的同学们： 大家好！ 近日，有网友爆料某知名艺人在日本靖国神社前开心合影的照片，随后又有其与 主张分裂中国的黛薇夫人的合照曝出，引起国人极力抵制，骂声一片。这不仅彰显了 国人对历史的尊重，更彰显了国人心中对家国的担当精神。（分析材料，引出观点） 暖语莲心安天下，国临危难显
17、担当。 以青春之我，创建造青春之国家。在抗疫战中，85 岁的钟南山院士勇担国之重 任，不畏生死挑战，不惧艰难险阻，冲锋在抗疫一线；在抗洪战中，歌星韩红带领自 己的团队前往灾区救灾，没有宣传，没有包装，给受难的人民提供帮助，为歪风横行 的娱乐圈送去阵阵清风；在强国战中，年轻的黄旭华投身核潜艇制造事业之中，隐姓 埋名三十载，默默奉献，至今九十三岁仍未退休这就是大国之下的强人担当。担 当似剑，斩出国家的光明前路。（论据典型，分析合理） 孤心坚持动人心，传承责任显担当。 相恋在未名湖，相爱在珞珈山，相守在莫高窟。这就是樊锦诗与她爱人的一生。 她抛夫弃子舍半生献茫茫大漠，守住前辈的火，开辟明天的路，一腔
18、爱，一壁画， 一场文化苦旅，她心所向之处，是黄沙漫天敦煌。这就是热爱之下的传承担当。担当 似火，燃烧烈焰般的青春热血。（语言精练优美，可再添加一个论据或细节，进一步 丰富内容） 舍身临危助他人，灾祸之下显担当。 一场突如其来的暴雨给郑州带来灾祸。湍急的水流，遍地的淤泥，还有降落的暴 雨，刮起的狂风，郑州七中王保军校长奋不顾身，救下一位被急流裹挟，生命垂危的 女士。同时，央视新闻报道，在郑州地铁 5 号线砸窗助 30 余人逃生的市民王洋洋是郑 州七中 2009 届毕业生。这样的巧合绝不是偶然，正如网友留言：大爱校长必会教出 有大爱的学子！（照应材料，扣题很紧）这就是灾祸之下的大爱担当。担当似光，
19、给 身处绝境的人以生的希望。 同学们啊，不要忘记自己肩上的责任，为自己，为家人，为国家，应将担当之心 常存于胸，少年当胸有担当！ 我的演讲结束，谢谢大家！（要善始善终，注意格式照应） 自评：自评： 结构清晰，标题含关键词，分论点含关键词并照应标题。论述平直缺少亮点，语 言不够精彩，结尾仓促。 考文赏析五考文赏析五 以青春之我，承时代担当以青春之我，承时代担当 徐懿堃 敬爱的老师及家长，亲爱的同学们： 大家好! “担当”是一个永不过时的话题。人人必须有担当，人人也都有自己的担当。作为 “后浪”的吾辈青年，在此祖国华诞之际，更应不负韶华，有“以青春之我，承时代担当” 的胸怀与作为。（简明扼要，引出
20、观点。） 不忘过去，是对历史的担当。 前段时间，觉醒年代爆火。剧中革命者们变“坐而议”为“起而行”的英姿， 让人们再次回到了那段黑暗却光辉的岁月。既知过往，方晓来路。不忘历史，是我们能做 到最基本、也最深刻的责任担当。（可加入典型人物事例） 反观某劣质艺人，竟公然在靖国神社前开心拍照，全然不顾里面供奉的是中日战争 甲级战犯，是屠戮无数华夏儿女的刽子手！这难道不是历史使命感的严重缺失吗？这难道 不是历史担当缺位的表现吗？如此无知无畏，当真可悲可叹！（两处反问有力度。） 乐善助人，是对当下的担当。 以担当精神行走社会，必有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的善心。凡 人往往有此大爱：九旬老人白
21、方礼蹬三轮助贫；高中校长王保军入水救人；人民教师张丽 莉飞身保护幼童；女高校长张桂梅推动免费教育四十年他们用自己的行动，诠释了大 爱，守护了担当。如此善行如此心，正是时代担当的最美注解，正是我们应当奋发学习的 精神坐标。（例子充分，分析有理。） 奋发图强，是对未来的担当。 不懈的奋斗，是中华民族发展进步的重要因素。因为奋斗，辛亥革命的旗帜飘扬在 祖国的大江南北；因为奋斗，井冈山的杜鹃开出血与火的红色；因为奋斗，南海边的小渔 村也地覆天翻；因为奋斗，北京奥运火炬点亮中华奋斗是一份承诺，更是一份担 当。（这一段较有文采，赞！） 老师们，家长们，同学们，担当不只是口号，更是一份行动。不忘过去，乐善助人， 奋发图强，以青春之我，承时代担当，才是对这两个字最好的诠释！ 听，同学们，李大钊先生的忠告仍在耳畔：“以青春之我，创建青春之家庭，青春 之民族，青春之国家。”愿吾辈谨记忠告，不忘初心，砥砺前行，以行动献礼祖国百年华 诞，书写最美的时代担当！（回扣材料，发出呼吁。） 谢谢大家，我的演讲完毕。 自评：自评： 开头符合国庆来临的氛围，点出关键词并引出观点。分论点以“过去，当下，未来” 划分，点出关键词“担当”，举出大量典型例子。结尾采用呼告形式，起到呼吁效果，符 合演讲稿的文体特点。 语言多用排比反问，富有气势。但部分句子存在语病和用词生硬问题，继续努力 吧！
