1、2022 届高考作文与阅读：毕淑敏失去四肢的游泳者 “当我们没有脚的时候，我们可以用手奋斗。当我们手和脚都没有的时候可以用耳朵奋 斗。”很励志的一段话。假如不是读了本文完整的故事，我们绝对会因为这句话而有更顽强 的斗志：失去什么都不怕，就怕失去奋斗的信念。但是亲爱的同学，请你用几分钟读完本文， 你会有新的发现： 我们有了必胜信念，有了取胜的资本， 就一定会胜利吗？本届东京奥运会， 中国体育健儿捷报频传，他们取胜的法宝是什么？结合本文和东京奥运会，我们一起悟“道”！ 披文入情 失去四肢的游泳者 题目引人入胜。失去四肢如何游泳？结果怎样？激发读者联想和想象。 一位外国女孩，给我讲了这样一个故事举行
2、残疾人运动会，报名的时候，来了一 个失却了双腿的人，说他要参加游泳比赛。登记小姐很小心地问他在水里将怎样游，失去双 腿的人说他会用双手游泳。之后来了一个失却了双臂的人，也要报名参加游泳比赛，小姐问 他将如何游，失却双臂的人说他会用双腿游泳。 铺垫，引起读者阅读兴趣。失去双腿可以用双手，失去双手可以用双腿，那四只都失去 的参赛者怎么办？ 小姐刚给他们登记完了，又来了一个既没有双腿也没有双臂，整个失却了四肢的人， 也要报名参加游泳比赛。小姐竭力镇静自己，小声问他将怎样游泳，那人笑嘻嘻地答道：我 将用耳朵游泳。 第一部分：比赛报名。交代三位残疾人各自说出自己参加游泳比赛值得骄傲的本领。 他失却四肢的
3、躯体好似圆滚滚的梭。由于长久的努力，他的耳朵大而强健，能十分灵 活地扑动向前。下水试游，他如同一枚鱼雷出膛，速度比常人还快。于是，知道底细的人们 暗暗传说，一个伟大的世界纪录即将诞生。 正侧面描写相结合。运用比喻和夸张手法，正面描写失去四肢的游泳者的身体形状、耳 朵特点、试水时惊人的速度。写“传说”，侧面突出他的实力。 正式比赛那一天，人山人海。（用比喻、夸张手法写比赛日的观众数量。表现人们对失 去四肢的泳者的期待。）一道道白箭推进，浪花迸溅，竟令人一时看不清英雄的所在。比赛 的结果出来了，冠军是失却双腿的人，亚军是 “英雄”，写观众在心中已经认定他会获得冠军，与前文“世界纪录”相照应。“竟”
4、和省略 号，表现比赛结果出乎意料，让人疑惑不解，故事情节三百六十度大转折。设悬念，吸引读 者阅读兴趣。 于是更多的人开始寻找，终于在起点附近摸到了英雄。他沉入水底，已经淹死了。在 他的头上，戴着一顶鲜艳的游泳帽，遮住了耳朵。那是根据泳场规则，在比赛前由一位美丽 的姑娘给他戴上的。（交代死因。唯一凭借的耳朵被遮盖了，比赛规则送了他的命。） 第二部分：试水、比赛、赛后找人的过程及泳者的死因。分述死因的目的是为了破而后 立，引出文章主题。 我把这个故事转述给不同的人听。听完的反应，形形色色。 有人说，那是一个阴谋。可能是哪个想夺冠军的人出的损招扼杀了别人才能保住 自己。 错误猜测之一：阴谋论 有人说
5、，那个来送泳帽的人，如果不是一个漂亮的女孩子就好了。泳者就不会神魂颠 倒。就算全世界的人都忘记了他的耳朵的功能，他也会保持清醒，拒绝戴那顶美丽的帽子。 错误猜测之二：迷色论 有人说，为什么要有这么混账的规则，游泳帽有什么作用？各行各业都有这种 教条 的规矩，不知害了多少人才，重重陋习何时才会终结？（错误猜测之三：规则论） 第三部分：写听故事人的不同反应。列举中让人鉴别，引人思考。 我把这些议论告诉了当初给我讲故事的外国女孩。（照应开头，首尾圆合。引出下文 议论，水到渠成。）她说，干嘛都这么负面？这是一个笑话啊，虽然有一点深沉。当我们没 有脚的时候，我们可以用手奋斗。当我们手和脚都没有的时候可以
6、用耳朵奋斗。但是，（转 折内容是重点，有警示读者的作用。）即使这样，我们依然有失败甚至完全毁灭的可能。很 多英雄，在战胜了常人难以想象的艰难困苦之后，并没有得到最后的成功。 凶手正是自己的耳朵那值得骄傲的本领！ 第四部分：卒章显志，发人深省。 作者：毕淑敏 文章珠玑 当我们没有脚的时候， 我们可以用手奋斗。 当我们手和脚都没有的时候可以用耳朵奋斗。 但是，即使这样，我们依然有失败甚至完全毁灭的可能。很多英雄，在战胜了常人难以想象 的艰难困苦之后，并没有得到最后的成功。 凶手正是自己的耳朵那值得骄傲的本领！ 思考探究 1.结合作品，请简要分析划线句在文中的深刻含义，并谈谈给你的启示。（5 分） 2.小说中“一位漂亮的女孩子”送来了“美丽的游泳帽”，这一情节颇出人意料，对这一情 节的设置，你是怎么看的？（6 分）
