1、2022 届高考作文与阅读:毕淑敏失去四肢的游泳者 “当我们没有脚的时候,我们可以用手奋斗。当我们手和脚都没有的时候可以用耳朵奋 斗。”很励志的一段话。假如不是读了本文完整的故事,我们绝对会因为这句话而有更顽强 的斗志:失去什么都不怕,就怕失去奋斗的信念。但是亲爱的同学,请你用几分钟读完本文, 你会有新的发现: 我们有了必胜信念,有了取胜的资本, 就一定会胜利吗?本届东京奥运会, 中国体育健儿捷报频传,他们取胜的法宝是什么?结合本文和东京奥运会,我们一起悟“道”! 披文入情 失去四肢的游泳者 题目引人入胜。失去四肢如何游泳?结果怎样?激发读者联想和想象。 一位外国女孩,给我讲了这样一个故事举行
2、残疾人运动会,报名的时候,来了一 个失却了双腿的人,说他要参加游泳比赛。登记小姐很小心地问他在水里将怎样游,失去双 腿的人说他会用双手游泳。之后来了一个失却了双臂的人,也要报名参加游泳比赛,小姐问 他将如何游,失却双臂的人说他会用双腿游泳。 铺垫,引起读者阅读兴趣。失去双腿可以用双手,失去双手可以用双腿,那四只都失去 的参赛者怎么办? 小姐刚给他们登记完了,又来了一个既没有双腿也没有双臂,整个失却了四肢的人, 也要报名参加游泳比赛。小姐竭力镇静自己,小声问他将怎样游泳,那人笑嘻嘻地答道:我 将用耳朵游泳。 第一部分:比赛报名。交代三位残疾人各自说出自己参加游泳比赛值得骄傲的本领。 他失却四肢的
3、躯体好似圆滚滚的梭。由于长久的努力,他的耳朵大而强健,能十分灵 活地扑动向前。下水试游,他如同一枚鱼雷出膛,速度比常人还快。于是,知道底细的人们 暗暗传说,一个伟大的世界纪录即将诞生。 正侧面描写相结合。运用比喻和夸张手法,正面描写失去四肢的游泳者的身体形状、耳 朵特点、试水时惊人的速度。写“传说”,侧面突出他的实力。 正式比赛那一天,人山人海。(用比喻、夸张手法写比赛日的观众数量。表现人们对失 去四肢的泳者的期待。)一道道白箭推进,浪花迸溅,竟令人一时看不清英雄的所在。比赛 的结果出来了,冠军是失却双腿的人,亚军是 “英雄”,写观众在心中已经认定他会获得冠军,与前文“世界纪录”相照应。“竟”
4、和省略 号,表现比赛结果出乎意料,让人疑惑不解,故事情节三百六十度大转折。设悬念,吸引读 者阅读兴趣。 于是更多的人开始寻找,终于在起点附近摸到了英雄。他沉入水底,已经淹死了。在 他的头上,戴着一顶鲜艳的游泳帽,遮住了耳朵。那是根据泳场规则,在比赛前由一位美丽 的姑娘给他戴上的。(交代死因。唯一凭借的耳朵被遮盖了,比赛规则送了他的命。) 第二部分:试水、比赛、赛后找人的过程及泳者的死因。分述死因的目的是为了破而后 立,引出文章主题。 我把这个故事转述给不同的人听。听完的反应,形形色色。 有人说,那是一个阴谋。可能是哪个想夺冠军的人出的损招扼杀了别人才能保住 自己。 错误猜测之一:阴谋论 有人说
5、,那个来送泳帽的人,如果不是一个漂亮的女孩子就好了。泳者就不会神魂颠 倒。就算全世界的人都忘记了他的耳朵的功能,他也会保持清醒,拒绝戴那顶美丽的帽子。 错误猜测之二:迷色论 有人说,为什么要有这么混账的规则,游泳帽有什么作用?各行各业都有这种 教条 的规矩,不知害了多少人才,重重陋习何时才会终结?(错误猜测之三:规则论) 第三部分:写听故事人的不同反应。列举中让人鉴别,引人思考。 我把这些议论告诉了当初给我讲故事的外国女孩。(照应开头,首尾圆合。引出下文 议论,水到渠成。)她说,干嘛都这么负面?这是一个笑话啊,虽然有一点深沉。当我们没 有脚的时候,我们可以用手奋斗。当我们手和脚都没有的时候可以
6、用耳朵奋斗。但是,(转 折内容是重点,有警示读者的作用。)即使这样,我们依然有失败甚至完全毁灭的可能。很 多英雄,在战胜了常人难以想象的艰难困苦之后,并没有得到最后的成功。 凶手正是自己的耳朵那值得骄傲的本领! 第四部分:卒章显志,发人深省。 作者:毕淑敏 文章珠玑 当我们没有脚的时候, 我们可以用手奋斗。 当我们手和脚都没有的时候可以用耳朵奋斗。 但是,即使这样,我们依然有失败甚至完全毁灭的可能。很多英雄,在战胜了常人难以想象 的艰难困苦之后,并没有得到最后的成功。 凶手正是自己的耳朵那值得骄傲的本领! 思考探究 1.结合作品,请简要分析划线句在文中的深刻含义,并谈谈给你的启示。(5 分) 2.小说中“一位漂亮的女孩子”送来了“美丽的游泳帽”,这一情节颇出人意料,对这一情 节的设置,你是怎么看的?(6 分)