1、2021 年全国新高考卷作文：“描红式”人生有何意义？ 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 注描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新 时代青年的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于 800 字。 要想写出标准的“人”字，就需要用规范的笔法。 前人早已为你备好样本，你照着“描红”即可。 人生也有标准活法。 前人已为你积累了丰富的传统文化，你按部就班依葫芦画瓢“描红”即可。 你一点也不特殊。 你跟大家一样，由父母抚养，进学校读书，找工作，成家生娃，给父母养
2、老送终。 我们使用同一版本的摹本“描画”自己的人生。 不妨称之为“描红式”人生。 小学生，看不到“摹本”，不知道什么叫“人生的描红”。 写好自己二字，为中华之崛起而读书，广阔天地，大有作为。 就奔着“出头”而去。 中年，看到了“摹本”。 前人留下的“摹本”塑造了“人”，也限制着“人”。 当“人”字按照统一的规范起笔、用笔时，也意味着，“人”，成了“复制品”，“描 红”即“复制”。 “描红式”人生也意味着，你在“复制”他人的人生。 当你意识到，你是“复制品”的时候，你还是你自己吗？ 假如你不是你自己，你身不由己，你人生的价值和意义究竟在哪里？ 假如你生来就注定，你活着的全部任务就是“复制”，这生
3、活是否还有意义？ 希腊神话里有一位国王西西弗，他因为欺骗诸神，被罚在地狱里推着一块大石头上山， 每当他费尽力气把石头推上了山，石头又会重新滑落。 在诸神眼里，这种周而复始、毫无意义的劳作，就是对一个人最严厉的惩罚。 我就是那个西西弗， 遭受着大自然最严厉的惩罚： 我只是一代一代又一代中的一环而已， 忍受命运无尽的折磨，只是不断“描红式复制”而已。 这样的人生有何意义？ 西西弗的日子有何价值？ “描红式复制”值得认真对待吗？ 但反过来，不“描红”的意义又在哪里呢？ 没有“复制”的人生，它的价值又在哪里呢？ 央草你能给我一个“不复制”的例子吗？ 那个石头变的猴子吗？ 就连石头变的猴子，都要接受观音
4、菩萨的安排，老老实实送唐僧去西天取经。 没有了西天取经，猴子的人生真的更有意义么？ （宋江独白）没有了招安，得不到主流价值系统的承认，老死梁山泊当孤魂野鬼么？ 世世代代的读书人，重复着同一个动作赴京赶考去书写自己的人生，谁“藏而 不露”了呢？ “藏而不露”的隐士陶渊明是怎样做到让自己的诗文流传千古的？ 在山言山，在水言水。 鸟儿离不开树林，鱼儿离不开湖泊。 肯定树林的存在，承认湖泊的限制，接受周而复始的推石头上山的命运，西西弗的人生 也有意义。 面对每天的任务，西西弗有两个选择： 要么精神饱满地认真推石头，要么垂头丧气地敷衍了事。 前者愉悦，后者痛苦。 我们也是西西弗，也面临两个选择： 要么认真地接过传统文化的接力棒，努力传递给下一代；要么得过且过混日子，不负责 任且躺平。 前者振作，后者颓废。 摹本之所以是摹本，是群体选择的结果。 笔法成为规范，是无数人验证过的经验总结。 存在的，就是合理的。 接受命运的安排，认真书写人生的每一个笔画。 “世界上只有一种英雄主义， 那就是在看清生活的真相之后， 依然热爱生活” 。 （罗曼 罗 兰）
