Unit 2 Let's make a fruit salad-Story time-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-新牛津译林版四年级上册(编号：001ae).zip

1、四年级英语周末作业（3） 1、写出下列单词的英文。 1. 香蕉 2. 葡萄 3. 芒果 4.苹果 5. 菠萝 6. 梨子 7. 橙子 8. 水果 9. 色拉，沙拉 10. 我们的 11.多少 2、写出下列词组的英文。 1.有一个菠萝 2.给你。 3.有一个芒果 4.制作一个水果沙拉 5.有一个橙子 6.我们的水果沙拉 7.有一个香蕉 8.喜欢芒果 9.有一个苹果 10.有两个芒果 11.有一些葡萄 12.多少个芒果 三、写出下列句子的英文。 1.我有一个芒果和一个橙子。 2.你有一个苹果吗？是的，我有。 3.你有一些香蕉吗？不，我没有。我有一些葡萄。 4.让我们制作一个水果沙拉吧。 5.看看我

2、们的水果沙拉。 6.你喜欢芒果吗？是的，我喜欢。 7.你有多少个芒果？ an applea pear an orange a banana a mango a grape a pineapple an apple a pear an orange some（一些）（一些） apples some oranges some pears a banana a mango a grape a pineapple some bananas some mangoes some grapes some pineapples A: I have a Do you have a / an.? 我有一个我有一个

3、。你有一个。你有一个吗？吗？ B: Yes, I do. / No, I dont. I have a/ an A: I have some Do you have any.? 我有一些我有一些。你有。你有一些一些吗？吗？ B: Yes, I do. / No, I dont. I have some some和和any都表示一些。都表示一些。some用于肯定句用于肯定句 ，any 用于否定句和疑问句。用于否定句和疑问句。 例如：例如：I have some bananas. Do you have any bananas? I dont have any bananas. Lets chan

4、t Salad! Salad! Salad! Lets make a fruit salad. Banana ! Banana ! Banana! I have a banana . Grapes! Grapes! Grapes! I have some grapes. Read and match Liu Taoa mango and an orange Wang Bingsome apples Mike a pineapple Su Haisome grapes Yang Linga banana and an orange Make a dialogue 4人一小组，编一个小对话。人一小

5、组，编一个小对话。 A: Lets make a fruit salad. BCD: Great! A: I have a / an.Do you have a/ an? B: Yes, I do./ No, I dont. I have a/ an C: I have some Do you have any.? D: Yes, I do./ No, I dont. I have some A: Ok. Lets make it. An apple a day keeps the doctor away. 一天一苹果，医生远离我一天一苹果，医生远离我 Homework 1.Copy the

6、new words four times. 2.Read the story time Unit2 Lets make a fruit salad 教学目标： 1. 能初步听懂，会读，会拼写单词 a banana a grape a mango a pineapple 复习水果单词 an orange a pear an apple 2. 能听懂，会说，会读，会运用句型 Do you have?并会用 Yes,I do.和 No, I dont.回答。 3.初步理解 some 和 any 的使用方法。 重点难点： 1. 能初步听懂，会读，会拼写单词 a banana a grape a man

7、go a pineapple 复 习水果单词 an orange a pear an apple 2.能听懂，会说，会读，会运用句型 Do you have?并会用 Yes,I do.和 No, I dont.回答。 3.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在 运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。 教学过程： Step1 1.Greetings. Step2.Presentation 1. Play a game :Magic bag. 2. Lead in and teach the name of the fruits. 3. Teach the story time. Step3 Consolidation 1. Puzzles 2. Work in pairs 3. Make a dialogue Step4 Homework 1. Copy the new words four times. 2. Read story time.