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四年级英语周末作业(3) 1、写出下列单词的英文。 1. 香蕉 2. 葡萄 3. 芒果 4.苹果 5. 菠萝 6. 梨子 7. 橙子 8. 水果 9. 色拉,沙拉 10. 我们的 11.多少 2、写出下列词组的英文。 1.有一个菠萝 2.给你。 3.有一个芒果 4.制作一个水果沙拉 5.有一个橙子 6.我们的水果沙拉 7.有一个香蕉 8.喜欢芒果 9.有一个苹果 10.有两个芒果 11.有一些葡萄 12.多少个芒果 三、写出下列句子的英文。 1.我有一个芒果和一个橙子。 2.你有一个苹果吗?是的,我有。 3.你有一些香蕉吗?不,我没有。我有一些葡萄。 4.让我们制作一个水果沙拉吧。 5.看看我们的水果沙拉。 6.你喜欢芒果吗?是的,我喜欢。 7.你有多少个芒果? an applea pear an orange a banana a mango a grape a pineapple an apple a pear an orange some(一些)(一些) apples some oranges some pears a banana a mango a grape a pineapple some bananas some mangoes some grapes some pineapples A: I have a Do you have a / an.? 我有一个我有一个。你有一个。你有一个吗?吗? B: Yes, I do. / No, I dont. I have a/ an A: I have some Do you have any.? 我有一些我有一些。你有。你有一些一些吗?吗? B: Yes, I do. / No, I dont. I have some some和和any都表示一些。都表示一些。some用于肯定句用于肯定句 ,any 用于否定句和疑问句。用于否定句和疑问句。 例如:例如:I have some bananas. Do you have any bananas? I dont have any bananas. Lets chant Salad! Salad! Salad! Lets make a fruit salad. Banana ! Banana ! Banana! I have a banana . Grapes! Grapes! Grapes! I have some grapes. Read and match Liu Taoa mango and an orange Wang Bingsome apples Mike a pineapple Su Haisome grapes Yang Linga banana and an orange Make a dialogue 4人一小组,编一个小对话。人一小组,编一个小对话。 A: Lets make a fruit salad. BCD: Great! A: I have a / an.Do you have a/ an? B: Yes, I do./ No, I dont. I have a/ an C: I have some Do you have any.? D: Yes, I do./ No, I dont. I have some A: Ok. Lets make it. An apple a day keeps the doctor away. 一天一苹果,医生远离我一天一苹果,医生远离我 Homework 1.Copy the new words four times. 2.Read the story time Unit2 Lets make a fruit salad 教学目标: 1. 能初步听懂,会读,会拼写单词 a banana a grape a mango a pineapple 复习水果单词 an orange a pear an apple 2. 能听懂,会说,会读,会运用句型 Do you have?并会用 Yes,I do.和 No, I dont.回答。 3.初步理解 some 和 any 的使用方法。 重点难点: 1. 能初步听懂,会读,会拼写单词 a banana a grape a mango a pineapple 复 习水果单词 an orange a pear an apple 2.能听懂,会说,会读,会运用句型 Do you have?并会用 Yes,I do.和 No, I dont.回答。 3.充分利用学生已有的知识和生活经验,创设生活化的真实情境,引导学生在 运用语言中学习语言,在学习新的语言知识后创造性地运用语言。 教学过程: Step1 1.Greetings. Step2.Presentation 1. Play a game :Magic bag. 2. Lead in and teach the name of the fruits. 3. Teach the story time. Step3 Consolidation 1. Puzzles 2. Work in pairs 3. Make a dialogue Step4 Homework 1. Copy the new words four times. 2. Read story time.
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