ImageVerifierCode 换一换
格式:ZIP , 页数:0 ,大小:17.01MB ,
文档编号:1753257      下载积分:5 文币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
系统将以此处填写的邮箱或者手机号生成账号和密码,方便再次下载。 如填写123,账号和密码都是123。
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

优惠套餐
 

温馨提示:若手机下载失败,请复制以下地址【https://www.163wenku.com/d-1753257.html】到电脑浏览器->登陆(账号密码均为手机号或邮箱;不要扫码登陆)->重新下载(不再收费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录  
下载须知

1: 试题类文档的标题没说有答案,则无答案;主观题也可能无答案。PPT的音视频可能无法播放。 请谨慎下单,一旦售出,概不退换。
2: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
3: 本文为用户(小黑)主动上传,所有收益归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

1,本文(欢乐谷-我有一只小羊羔-ppt课件-(含教案+音频+素材)-市级公开课-人音版(五线谱)一年级上册音乐(编号:c03f6).zip)为本站会员(小黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

欢乐谷-我有一只小羊羔-ppt课件-(含教案+音频+素材)-市级公开课-人音版(五线谱)一年级上册音乐(编号:c03f6).zip

1、 我有一只小羊羔教材分析 我有一只小羊羔是一首美国儿童歌曲,全曲是由两个乐句构 成的一段体,2/4 拍,大调式。这首儿歌明快,旋律活泼流畅。歌曲 以 XX X 为骨干节奏,加之同音重复的方法,生动塑造了小羊羔蹦蹦跳 跳,活泼可爱的性格和形象,表达了小主人公对小羊真挚,亲切的感情。 扭一扭 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎 小鸭 小鸭 怎样 叫 小狗 小狗 怎样 叫 汪汪 汪汪 汪汪 汪 小猫 小猫 怎样 叫 喵喵 喵喵 喵喵 喵 节奏练习:节奏练习: XXXXXXX 附点节奏 小羊 小羊 怎样 叫 咩咩 咩咩咩咩 咩 我有一只小羊羔 1、我有一只小羊羔,小 羊羔,小羊羔。长着一身洁 白绒毛,洁白绒毛。 2

2、、不论我要到哪里,到哪里 ,到哪里,小羊和我总在一起 ,总在一起。 长 着 一身 洁白 绒毛, 洁白 绒 毛。 我 有 一只 小羊 羔, 小羊 羔, 小羊 羔。 不 论 我要 到哪 里, 到哪 里, 到哪 里, 小 羊 和我 总在 一起, 总在 一 起。 我有一只小羊羔 2/4 1=F 我是一只小羊羔, 小羊羔 小羊羔 今天我要到森林里 去吃小草 我是一只 大灰狼,大 灰狼,大灰 狼, 今天我要 吃掉小羊, 吃掉小羊 我是一个小猎 人,小猎人,小 猎人, 我要抓住大灰 狼呀,抓住大灰 狼 我是一只小羊羔,小羊羔,小羊羔 今天我要到森林里去吃小草 我是一只大灰狼,大灰狼,大灰狼 今天我要吃掉小羊

3、,吃掉小羊 我是一只小猎人,小猎人,小猎人 我要抓住大灰狼呀,抓住大灰狼 作业: 1.请课下搜集关于羊的歌曲。 2.编创自己最喜欢的动物歌我有一只XXX 谢谢大家 我有一只小羊羔教案 教学内容教学内容: 1.学唱歌曲我有一只小羊羔 。 2.创编活动:创编歌词。 教学目标教学目标: 1.通过学唱歌曲我有一只小羊羔 ,表达喜爱小羊羔的心情。 2.引导学生在活动中感受歌曲的节奏。并且创编歌词演唱。培养学生的创编能力。 3.有感情的演唱歌曲,通过演唱与表演表达对小动物的爱护之情。 教学重点:教学重点: 1.学唱我有一只小羊羔 ,加深学生对歌曲的理解,从而更好的表现歌曲。 2.认识附点节奏。 教学难点:

4、教学难点: 1.学生能参与到音乐活动中,锻练和培养他们的观察力、记忆力、表现力以及集体合 作精神。 2.歌词的创编,可以培养学生的创造性思维。 教学准备:教学准备: 钢琴、多媒体课件 、动物头饰 教学过程教学过程: 一、组织教学 1师生随音乐律动小动物做操情境导入 导语:大家跳累啦,请同学们一起去我的农场休息休息吧(出示农场图片) (设计意图:利用动物造型的律动,自然的引入课堂教学内容,增加课堂教学的趣味性) 2.创设情景,在提问动物说话活动中进行节奏练习。 提问:农场里有这么多小动物,那同学们模仿这些小动物是怎么叫的吗?如果老师用 这种节奏来念 , 同学们能用同样的节奏回答我吗? (1)出示

5、小猫图片 小猫 小猫怎样 叫 喵喵 喵喵 喵喵喵 (2)出示小鸭图片: 小鸭 小鸭 怎样 叫 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎 (3)出示小狗图片: 小狗 小狗 怎样 叫 汪汪 汪汪汪汪汪 3.(出示节奏型) XX X X X X X 师范读,同学们跟读,解决难点节奏 。 (设计意图:通过学生熟悉的动物叫声反复练习附点节奏型,突出重点的解决) 二、导入歌曲: 农场里还有一只小动物,它乖巧可爱,还有点害羞,她正在和大家捉迷藏,你们想知道 它是谁吗? 那就请同学们先闭上你们的眼睛,听一首歌曲,猜猜它是谁。 (播放我有一只小羊 羔 。 生回答问题,并用节奏型模仿小羊的叫声。 出示小羊图片: 小羊 小羊 怎样 叫

6、 咩咩咩咩 咩咩咩 今天我们就一起来学唱这首歌曲我有一只小羊羔 。 (课件出示课题) 三、学唱歌曲 1.让我们再次聆听歌曲,来感受歌曲欢快的旋律。 (播放歌曲) 提问:听了这首歌,大家心情怎么样啊?(高兴、开心、欢乐) 2.师范唱,学生边听边思考:小羊羔和它的主人之间的感情如何? (设计意图:通过让学生自己观察歌词,了解歌曲表达人和动物和谐相处的感情) 3.按节奏朗读歌词 (1)看歌词,学生试读歌词 (2)教师纠正错误,并且按节奏带读。 4.跟琴试唱 (1)跟伴奏用”咩“”模唱 (2)随琴练习演唱歌谱,发现附点节奏,使歌曲唱的更准确。 (慢速) (3)师弹琴,学生试着加入歌词演唱。 (4)师弹

7、琴,学生用欢乐愉快的心情演唱全曲。 (5)随老师创编动作,学生上台做律动表演歌曲。 四、歌词创编: 小羊羔的故事到这里还没有结束,接下来发生了什么了呢?我们来看看: 在一个阳光明媚的早晨,小羊羔离开主人跑到森林里去吃青草,在去的路上它还边走边唱: (我是一只小羊羔,小羊羔,小羊羔,今天我要到森林里,去吃小草。 ) (师示范创编歌词) 这时一只大灰狼向小羊跑来。你们说大灰狼来干什么来了。 (吃小羊来了)对了,他来吃小 羊了,它还一边跑一边唱着歌。谁能猜猜大灰狼是怎样唱的? (学生自己创编歌曲后,请学生唱) (我是一只大灰狼,大灰狼,大灰狼,今天我要吃掉小 羊,吃掉小羊) 。 就在这时,猎人来了,

8、看见大灰狼要去吃小羊,就一枪把它打死了。扛 着大灰狼往回走,一边走还一边唱着歌,你们能唱猎人的歌吗? (学生自由创编,我是一个小猎人,小猎人,小猎人,我要抓住大灰狼呀,抓住大灰狼) 。 大家创编的歌词真是太棒了! 请学生上台扮演角色演唱歌曲。 (设计意图:歌词的创编培养学生的创造力,拓展学生的思维空间,更好地表现音乐意境) 五、分组扮演羊、狼、猎人表演歌曲。 六、观看歌曲剪羊毛拓展羊对我们生活的贡献。 七、作业: 1.请学生课下搜集有关羊的歌曲 2.请学生创编自己最喜爱的动物歌曲我有一只 XXX 八、总结下课 今天同学们表现的真不错,我们学会了这首这么好听的歌曲,认识了附点节奏。了解了 羊对我们生活的贡献,知道小羊是我们的好朋友。所以我们应该学会爱护小动物,保护小 动物,和它们和谐相处。

侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|