1、 我有一只小羊羔教材分析 我有一只小羊羔是一首美国儿童歌曲,全曲是由两个乐句构 成的一段体,2/4 拍,大调式。这首儿歌明快,旋律活泼流畅。歌曲 以 XX X 为骨干节奏,加之同音重复的方法,生动塑造了小羊羔蹦蹦跳 跳,活泼可爱的性格和形象,表达了小主人公对小羊真挚,亲切的感情。 扭一扭 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎 小鸭 小鸭 怎样 叫 小狗 小狗 怎样 叫 汪汪 汪汪 汪汪 汪 小猫 小猫 怎样 叫 喵喵 喵喵 喵喵 喵 节奏练习:节奏练习: XXXXXXX 附点节奏 小羊 小羊 怎样 叫 咩咩 咩咩咩咩 咩 我有一只小羊羔 1、我有一只小羊羔,小 羊羔,小羊羔。长着一身洁 白绒毛,洁白绒毛。 2
2、、不论我要到哪里,到哪里 ,到哪里,小羊和我总在一起 ,总在一起。 长 着 一身 洁白 绒毛, 洁白 绒 毛。 我 有 一只 小羊 羔, 小羊 羔, 小羊 羔。 不 论 我要 到哪 里, 到哪 里, 到哪 里, 小 羊 和我 总在 一起, 总在 一 起。 我有一只小羊羔 2/4 1=F 我是一只小羊羔, 小羊羔 小羊羔 今天我要到森林里 去吃小草 我是一只 大灰狼,大 灰狼,大灰 狼, 今天我要 吃掉小羊, 吃掉小羊 我是一个小猎 人,小猎人,小 猎人, 我要抓住大灰 狼呀,抓住大灰 狼 我是一只小羊羔,小羊羔,小羊羔 今天我要到森林里去吃小草 我是一只大灰狼,大灰狼,大灰狼 今天我要吃掉小羊
3、,吃掉小羊 我是一只小猎人,小猎人,小猎人 我要抓住大灰狼呀,抓住大灰狼 作业: 1.请课下搜集关于羊的歌曲。 2.编创自己最喜欢的动物歌我有一只XXX 谢谢大家 我有一只小羊羔教案 教学内容教学内容: 1.学唱歌曲我有一只小羊羔 。 2.创编活动:创编歌词。 教学目标教学目标: 1.通过学唱歌曲我有一只小羊羔 ,表达喜爱小羊羔的心情。 2.引导学生在活动中感受歌曲的节奏。并且创编歌词演唱。培养学生的创编能力。 3.有感情的演唱歌曲,通过演唱与表演表达对小动物的爱护之情。 教学重点:教学重点: 1.学唱我有一只小羊羔 ,加深学生对歌曲的理解,从而更好的表现歌曲。 2.认识附点节奏。 教学难点:
4、教学难点: 1.学生能参与到音乐活动中,锻练和培养他们的观察力、记忆力、表现力以及集体合 作精神。 2.歌词的创编,可以培养学生的创造性思维。 教学准备:教学准备: 钢琴、多媒体课件 、动物头饰 教学过程教学过程: 一、组织教学 1师生随音乐律动小动物做操情境导入 导语:大家跳累啦,请同学们一起去我的农场休息休息吧(出示农场图片) (设计意图:利用动物造型的律动,自然的引入课堂教学内容,增加课堂教学的趣味性) 2.创设情景,在提问动物说话活动中进行节奏练习。 提问:农场里有这么多小动物,那同学们模仿这些小动物是怎么叫的吗?如果老师用 这种节奏来念 , 同学们能用同样的节奏回答我吗? (1)出示
5、小猫图片 小猫 小猫怎样 叫 喵喵 喵喵 喵喵喵 (2)出示小鸭图片: 小鸭 小鸭 怎样 叫 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎 (3)出示小狗图片: 小狗 小狗 怎样 叫 汪汪 汪汪汪汪汪 3.(出示节奏型) XX X X X X X 师范读,同学们跟读,解决难点节奏 。 (设计意图:通过学生熟悉的动物叫声反复练习附点节奏型,突出重点的解决) 二、导入歌曲: 农场里还有一只小动物,它乖巧可爱,还有点害羞,她正在和大家捉迷藏,你们想知道 它是谁吗? 那就请同学们先闭上你们的眼睛,听一首歌曲,猜猜它是谁。 (播放我有一只小羊 羔 。 生回答问题,并用节奏型模仿小羊的叫声。 出示小羊图片: 小羊 小羊 怎样 叫
6、 咩咩咩咩 咩咩咩 今天我们就一起来学唱这首歌曲我有一只小羊羔 。 (课件出示课题) 三、学唱歌曲 1.让我们再次聆听歌曲,来感受歌曲欢快的旋律。 (播放歌曲) 提问:听了这首歌,大家心情怎么样啊?(高兴、开心、欢乐) 2.师范唱,学生边听边思考:小羊羔和它的主人之间的感情如何? (设计意图:通过让学生自己观察歌词,了解歌曲表达人和动物和谐相处的感情) 3.按节奏朗读歌词 (1)看歌词,学生试读歌词 (2)教师纠正错误,并且按节奏带读。 4.跟琴试唱 (1)跟伴奏用”咩“”模唱 (2)随琴练习演唱歌谱,发现附点节奏,使歌曲唱的更准确。 (慢速) (3)师弹琴,学生试着加入歌词演唱。 (4)师弹
7、琴,学生用欢乐愉快的心情演唱全曲。 (5)随老师创编动作,学生上台做律动表演歌曲。 四、歌词创编: 小羊羔的故事到这里还没有结束,接下来发生了什么了呢?我们来看看: 在一个阳光明媚的早晨,小羊羔离开主人跑到森林里去吃青草,在去的路上它还边走边唱: (我是一只小羊羔,小羊羔,小羊羔,今天我要到森林里,去吃小草。 ) (师示范创编歌词) 这时一只大灰狼向小羊跑来。你们说大灰狼来干什么来了。 (吃小羊来了)对了,他来吃小 羊了,它还一边跑一边唱着歌。谁能猜猜大灰狼是怎样唱的? (学生自己创编歌曲后,请学生唱) (我是一只大灰狼,大灰狼,大灰狼,今天我要吃掉小 羊,吃掉小羊) 。 就在这时,猎人来了,
8、看见大灰狼要去吃小羊,就一枪把它打死了。扛 着大灰狼往回走,一边走还一边唱着歌,你们能唱猎人的歌吗? (学生自由创编,我是一个小猎人,小猎人,小猎人,我要抓住大灰狼呀,抓住大灰狼) 。 大家创编的歌词真是太棒了! 请学生上台扮演角色演唱歌曲。 (设计意图:歌词的创编培养学生的创造力,拓展学生的思维空间,更好地表现音乐意境) 五、分组扮演羊、狼、猎人表演歌曲。 六、观看歌曲剪羊毛拓展羊对我们生活的贡献。 七、作业: 1.请学生课下搜集有关羊的歌曲 2.请学生创编自己最喜爱的动物歌曲我有一只 XXX 八、总结下课 今天同学们表现的真不错,我们学会了这首这么好听的歌曲,认识了附点节奏。了解了 羊对我们生活的贡献,知道小羊是我们的好朋友。所以我们应该学会爱护小动物,保护小 动物,和它们和谐相处。
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