欢乐谷-我有一只小羊羔-ppt课件-(含教案+音频+素材)-市级公开课-人音版（五线谱）一年级上册音乐(编号：c03f6).zip

我有一只小羊羔教材分析 我有一只小羊羔是一首美国儿童歌曲，全曲是由两个乐句构 成的一段体，2/4 拍，大调式。这首儿歌明快，旋律活泼流畅。歌曲 以 XX X 为骨干节奏,加之同音重复的方法,生动塑造了小羊羔蹦蹦跳 跳,活泼可爱的性格和形象,表达了小主人公对小羊真挚,亲切的感情。 扭一扭 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎 小鸭 小鸭 怎样 叫 小狗 小狗 怎样 叫 汪汪 汪汪 汪汪 汪 小猫 小猫 怎样 叫 喵喵 喵喵 喵喵 喵 节奏练习：节奏练习： XXXXXXX 附点节奏 小羊 小羊 怎样 叫 咩咩 咩咩咩咩 咩 我有一只小羊羔 1、我有一只小羊羔，小 羊羔，小羊羔。长着一身洁 白绒毛，洁白绒毛。 2、不论我要到哪里，到哪里 ，到哪里，小羊和我总在一起 ，总在一起。 长 着 一身 洁白 绒毛， 洁白 绒 毛。 我 有 一只 小羊 羔， 小羊 羔， 小羊 羔。 不 论 我要 到哪 里， 到哪 里， 到哪 里， 小 羊 和我 总在 一起， 总在 一 起。 我有一只小羊羔 2/4 1=F 我是一只小羊羔， 小羊羔 小羊羔 今天我要到森林里 去吃小草 我是一只 大灰狼，大 灰狼，大灰 狼， 今天我要 吃掉小羊， 吃掉小羊 我是一个小猎 人，小猎人，小 猎人， 我要抓住大灰 狼呀，抓住大灰 狼 我是一只小羊羔，小羊羔，小羊羔 今天我要到森林里去吃小草 我是一只大灰狼，大灰狼，大灰狼 今天我要吃掉小羊，吃掉小羊 我是一只小猎人，小猎人，小猎人 我要抓住大灰狼呀，抓住大灰狼 作业： 1.请课下搜集关于羊的歌曲。 2.编创自己最喜欢的动物歌我有一只XXX 谢谢大家 我有一只小羊羔教案 教学内容教学内容: 1.学唱歌曲我有一只小羊羔 。 2.创编活动：创编歌词。 教学目标教学目标: 1.通过学唱歌曲我有一只小羊羔 ，表达喜爱小羊羔的心情。 2.引导学生在活动中感受歌曲的节奏。并且创编歌词演唱。培养学生的创编能力。 3.有感情的演唱歌曲，通过演唱与表演表达对小动物的爱护之情。 教学重点：教学重点： 1.学唱我有一只小羊羔 ，加深学生对歌曲的理解，从而更好的表现歌曲。 2.认识附点节奏。 教学难点：教学难点： 1.学生能参与到音乐活动中，锻练和培养他们的观察力、记忆力、表现力以及集体合 作精神。 2.歌词的创编,可以培养学生的创造性思维。 教学准备：教学准备： 钢琴、多媒体课件 、动物头饰 教学过程教学过程： 一、组织教学 1师生随音乐律动小动物做操情境导入 导语：大家跳累啦，请同学们一起去我的农场休息休息吧（出示农场图片） (设计意图:利用动物造型的律动，自然的引入课堂教学内容，增加课堂教学的趣味性) 2.创设情景，在提问动物说话活动中进行节奏练习。 提问：农场里有这么多小动物，那同学们模仿这些小动物是怎么叫的吗？如果老师用 这种节奏来念 ， 同学们能用同样的节奏回答我吗？ （1）出示小猫图片 小猫 小猫怎样 叫 喵喵 喵喵 喵喵喵 （2）出示小鸭图片： 小鸭 小鸭 怎样 叫 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎 （3）出示小狗图片： 小狗 小狗 怎样 叫 汪汪 汪汪汪汪汪 3.(出示节奏型) XX X X X X X 师范读，同学们跟读，解决难点节奏 。 （设计意图：通过学生熟悉的动物叫声反复练习附点节奏型，突出重点的解决） 二、导入歌曲： 农场里还有一只小动物，它乖巧可爱，还有点害羞，她正在和大家捉迷藏，你们想知道 它是谁吗？ 那就请同学们先闭上你们的眼睛，听一首歌曲，猜猜它是谁。 （播放我有一只小羊 羔 。 生回答问题，并用节奏型模仿小羊的叫声。 出示小羊图片： 小羊 小羊 怎样 叫 咩咩咩咩 咩咩咩 今天我们就一起来学唱这首歌曲我有一只小羊羔 。 （课件出示课题） 三、学唱歌曲 1.让我们再次聆听歌曲，来感受歌曲欢快的旋律。 （播放歌曲） 提问：听了这首歌，大家心情怎么样啊？（高兴、开心、欢乐） 2.师范唱，学生边听边思考：小羊羔和它的主人之间的感情如何？ （设计意图：通过让学生自己观察歌词，了解歌曲表达人和动物和谐相处的感情） 3.按节奏朗读歌词 （1）看歌词，学生试读歌词 （2）教师纠正错误，并且按节奏带读。 4.跟琴试唱 （1）跟伴奏用”咩“”模唱 （2）随琴练习演唱歌谱，发现附点节奏,使歌曲唱的更准确。 （慢速） （3）师弹琴，学生试着加入歌词演唱。 （4）师弹琴，学生用欢乐愉快的心情演唱全曲。 （5）随老师创编动作，学生上台做律动表演歌曲。 四、歌词创编： 小羊羔的故事到这里还没有结束，接下来发生了什么了呢？我们来看看： 在一个阳光明媚的早晨，小羊羔离开主人跑到森林里去吃青草，在去的路上它还边走边唱： （我是一只小羊羔，小羊羔，小羊羔，今天我要到森林里，去吃小草。 ） （师示范创编歌词） 这时一只大灰狼向小羊跑来。你们说大灰狼来干什么来了。 （吃小羊来了）对了，他来吃小 羊了，它还一边跑一边唱着歌。谁能猜猜大灰狼是怎样唱的？ （学生自己创编歌曲后，请学生唱） （我是一只大灰狼，大灰狼，大灰狼，今天我要吃掉小 羊，吃掉小羊） 。 就在这时，猎人来了，看见大灰狼要去吃小羊，就一枪把它打死了。扛 着大灰狼往回走，一边走还一边唱着歌，你们能唱猎人的歌吗？ （学生自由创编，我是一个小猎人，小猎人，小猎人，我要抓住大灰狼呀，抓住大灰狼） 。 大家创编的歌词真是太棒了！ 请学生上台扮演角色演唱歌曲。 （设计意图：歌词的创编培养学生的创造力，拓展学生的思维空间，更好地表现音乐意境） 五、分组扮演羊、狼、猎人表演歌曲。 六、观看歌曲剪羊毛拓展羊对我们生活的贡献。 七、作业： 1.请学生课下搜集有关羊的歌曲 2.请学生创编自己最喜爱的动物歌曲我有一只 XXX 八、总结下课 今天同学们表现的真不错，我们学会了这首这么好听的歌曲，认识了附点节奏。了解了 羊对我们生活的贡献，知道小羊是我们的好朋友。所以我们应该学会爱护小动物，保护小 动物，和它们和谐相处。