1、2525、垃圾的、垃圾的分类分类收集与处理收集与处理 【教学目标】【教学目标】 科学概念： 1垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾、节约资源。 2垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的处理。 3堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。 过程与方法： 1了解废品回收情况。 2进行垃圾的分类分装，了解回收利用的价值。 3开展做堆肥的活动。 情感态度价值观： 1培养强烈的资源意识和环保意识。 2养成垃圾分类、节约资源的习惯。 【重点难点】【重点难点】 教学重点： 正确区分可回收与不可回收垃圾， 并学会分类、 分装的有效回收方法。 教学难点：正确区分可回收与不可回收的材料，正确处理
2、有毒垃圾。 【教法学法】实践、讨论、汇报、归纳总结。 【课时分配】一课时 教学过程： 一、谈话导入，预知学习内容 今天我们在一起来学习分类和回收利用这节课的同时，老师想和同学们分 享一首既励志有让人伤感的歌曲酒干倘卖无。 二、情景设置，了解物品回收的价值。 1、播放歌曲酒干倘卖无，歌曲讲述了一件什么事？（板书：回收） 2、他们回收些什么？这些物品回收后有什么用处？ 三、再入情景，探究分类和分装的重要性。 1、播放音乐，讲述因针头伤身的故事。 2、小组讨论：你还知道哪些有毒垃圾？我们应该怎么做才能不让悲剧重演？ 3、认识垃圾分类标志。（板书：分类） 4、小组合作，尝试分类。 A、分发分类作业。
3、B、学生上台，实物分类。 5、明确处理方式。 四、培养学生的动手能力。 1、自学用厨余垃圾堆肥方法 2、学生用厨余垃圾演示堆肥箱的制作过程。 3、小结：生活中可以回收利用的垃圾很多，包括纸、金属、塑料、玻璃等。回 收垃圾中的废旧材料再加以利用，可以节约资源、节约能源、节约成本、减少垃 圾、减少污染，是有百利而无一害的好事。（板书：节约资源保护环境） 五、渗透习惯养成。 1、我的设计给家庭垃圾分类 2、小小宣传员 六、总结：垃圾分类、分装并不难！只要我们人人参与，养成良好的习惯，我们 周围的环境一定会变得更加清洁和美丽。 板书设计板书设计： 分类和回收利用 回收节约资源 分类保护环境 人人有责 教学反思：
