1、2525、垃圾的、垃圾的分类分类收集与处理收集与处理 【教学目标】【教学目标】 科学概念: 1垃圾中的一些原材料可以重新回收利用,这样可以减少垃圾、节约资源。 2垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的处理。 3堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。 过程与方法: 1了解废品回收情况。 2进行垃圾的分类分装,了解回收利用的价值。 3开展做堆肥的活动。 情感态度价值观: 1培养强烈的资源意识和环保意识。 2养成垃圾分类、节约资源的习惯。 【重点难点】【重点难点】 教学重点: 正确区分可回收与不可回收垃圾, 并学会分类、 分装的有效回收方法。 教学难点:正确区分可回收与不可回收的材料,正确处理
2、有毒垃圾。 【教法学法】实践、讨论、汇报、归纳总结。 【课时分配】一课时 教学过程: 一、谈话导入,预知学习内容 今天我们在一起来学习分类和回收利用这节课的同时,老师想和同学们分 享一首既励志有让人伤感的歌曲酒干倘卖无。 二、情景设置,了解物品回收的价值。 1、播放歌曲酒干倘卖无,歌曲讲述了一件什么事?(板书:回收) 2、他们回收些什么?这些物品回收后有什么用处? 三、再入情景,探究分类和分装的重要性。 1、播放音乐,讲述因针头伤身的故事。 2、小组讨论:你还知道哪些有毒垃圾?我们应该怎么做才能不让悲剧重演? 3、认识垃圾分类标志。(板书:分类) 4、小组合作,尝试分类。 A、分发分类作业。
3、B、学生上台,实物分类。 5、明确处理方式。 四、培养学生的动手能力。 1、自学用厨余垃圾堆肥方法 2、学生用厨余垃圾演示堆肥箱的制作过程。 3、小结:生活中可以回收利用的垃圾很多,包括纸、金属、塑料、玻璃等。回 收垃圾中的废旧材料再加以利用,可以节约资源、节约能源、节约成本、减少垃 圾、减少污染,是有百利而无一害的好事。(板书:节约资源保护环境) 五、渗透习惯养成。 1、我的设计给家庭垃圾分类 2、小小宣传员 六、总结:垃圾分类、分装并不难!只要我们人人参与,养成良好的习惯,我们 周围的环境一定会变得更加清洁和美丽。 板书设计板书设计: 分类和回收利用 回收节约资源 分类保护环境 人人有责 教学反思: