1、歌曲猜猜猜 1、这是一首日本歌曲,速度慢,需要用深情的情绪演唱, 用到非常多的力度记号,描写了与一种昆虫有关的童年记忆。 (红蜻蜓) 2、这是一首风趣的歌曲,歌曲中加入大量的念 白,描绘了两只小动物之间一场啼笑皆非的误 会。 (癞蛤蟆和小青蛙) 3、这是速度为中速的歌曲,是德国一部影片的 主题曲,影片中描写了一位勇敢机智少年的故 事。 (小小少年) 4、这是一首3拍子的歌曲,它原本是著名音乐家 巴赫的一首作品,非常适合在舞会中演奏。 (我们大家跳起来) 四年级音乐上册 提 琴 小提琴:明亮,细腻 中提琴:温暖,丰满 大提琴:浑厚,深沉 大 管 低音:浑厚 中音:温和,甜美 高音:富有戏剧性 单
2、簧管 圆润,悠扬 双簧管 透亮,穿透力强 长 笛 清新,透彻 圆 号 柔和,丰满 定 音 鼓 丰满,音色多变 跳跃、机智、活泼 小鸭 双簧管 摇摇摆摆,有点笨摇摇摆摆,有点笨 骄傲骄傲 机敏、胆小机敏、胆小 声音低沉、声音低沉、 动作年迈、动作年迈、 唠叨不休唠叨不休 凶恶、狡猾凶恶、狡猾 狼 圆号 定音鼓 猎人的枪声 坚定 彼得 猫 猎人 小鸟 爷爷 鸭子 大灰狼 单簧管 长笛 弦乐合奏 双簧管 圆号 定音鼓 大管 故事告诉我们什么道理呢? 只要团结起来,勇敢机智的斗争 ,就能战胜敌人。少先队员应该不怕 苦难,敢于和坏人坏事作斗争。 再 见! 彼得与狼 教学分析:教学分析: 彼得与狼是一部带
3、有故事情节的交响童话,流传广泛,早已成为世界 各国儿童喜爱的曲目之一。根据学生的心理、学习特点,在音乐欣赏过程中, 穿插听赏、对比、辨别、认知、选择、想象、创作等方法来激发学生对音乐的 兴趣,能主动探究、体验、对比、辨别、模拟地去学习音乐。让学生在听和玩 的过程中,逐步感受每个角色的音乐主题并了解其演奏乐器。 教学目标:教学目标: 1. 学生能积极参与交响童话彼得与狼的各种听赏活动。能听辩交响童话中 每个角色的音乐主题及说出相应的乐器名称。 2. 了解交响童话彼得与狼的故事内容。 3. 通过音乐听赏活动感受交响童话的魅力。 教学重点:教学重点: 能听辩出交响童话彼得与狼中各角色的主题音乐。 教
4、学难点:教学难点: 能听辩出演奏各角色的乐器。能在交响童话的音乐中听出不同的乐器所塑 造的不同人物和故事情节。 教学准备:教学准备: 多媒体课件 教学过程:教学过程: 一、 创设情境、导入新课 说一说你喜欢的童话故事是什么,其实平时我们熟悉的乐器也会说故事, 今天一些乐器朋友就给我们带来一首交响童话-彼得与狼 。 (出示课题) 2、新课教学 1.我们来看看都有哪些乐器吧。 (出示乐器图片) 说出乐器名称及乐器音色 小提琴:明亮,细腻 中提琴:温暖,丰满 大提琴:浑厚,深沉 大管:低音:浑厚 中音:温和,甜美 高音:富有戏剧性 单簧管:圆润,悠扬 双簧管:透亮,穿透力强 圆号:柔和,丰满 定音鼓
5、:丰满,音色多变 2. 乐器朋友看到大家对他们这么熟悉非常高兴,他们迫不及待要给大家说故事 了,但是他们想请大家帮忙为故事中的角色设计动作,并演出这些角色。我们 一起来听听都有哪些角色。 分段聆听,说出各乐器表现了怎样的角色形象,并为角色设计动作。 (1)彼得是个勇敢的少先队员(播放彼得的主题音乐) 彼得:弦乐合奏-活泼,开朗 (2)小鸟和鸭子是彼得的好朋友(播放小鸟和鸭子的主题音乐) 小鸟:长笛-机智,活泼 鸭子:双簧管-摇摇摆摆,笨,骄傲 (3)彼得的爷爷是个老猎手,他有点唠唠叨叨(播放爷爷的主题音乐) 爷爷:大管-唠叨,声音低沉,年迈 (4)彼得和爷爷住的森林里,有一只凶猛的大灰狼!(播
6、放狼的主题音乐) 狼:圆号-狡猾,凶狠 (5)森林远处传来猎人的枪声,原来猎人来了。 (播放猎人的枪声,猎人行进音 乐) 猎人的枪声:定音鼓-坚定,有力 3. 大家表现的真棒,但是这么多的角色有点分不清楚了,你能帮帮老师吗? 出示连线题 4. 乐器朋友们已经急不可耐和大家一起来表演啦,我们先来分工,准备好了吗? 生分组表演相应角色 5. 乐器朋友们很喜欢大家的表演,他们说还给大家留了一个彩蛋,这个故事想 告诉我们一个道理,是什么呢? 只要我们团结起来,勇敢机智的斗争,就能战胜敌人,少先队员应该不怕苦难, 敢于和坏人坏事作斗争。 3、小结 让我们跟着彼得一起分享这份胜利的喜悦,和神气的彼得一起走出教室吧。