第4课 童年的音乐-聆听 彼得与狼-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版（五线谱）四年级下册音乐(编号：60117).zip

歌曲猜猜猜 1、这是一首日本歌曲，速度慢，需要用深情的情绪演唱， 用到非常多的力度记号，描写了与一种昆虫有关的童年记忆。 （红蜻蜓） 2、这是一首风趣的歌曲，歌曲中加入大量的念 白，描绘了两只小动物之间一场啼笑皆非的误 会。 （癞蛤蟆和小青蛙） 3、这是速度为中速的歌曲，是德国一部影片的 主题曲，影片中描写了一位勇敢机智少年的故 事。 （小小少年） 4、这是一首3拍子的歌曲，它原本是著名音乐家 巴赫的一首作品，非常适合在舞会中演奏。 （我们大家跳起来） 四年级音乐上册 提 琴 小提琴：明亮，细腻 中提琴：温暖，丰满 大提琴：浑厚，深沉 大 管 低音：浑厚 中音：温和，甜美 高音：富有戏剧性 单簧管 圆润，悠扬 双簧管 透亮，穿透力强 长 笛 清新，透彻 圆 号 柔和，丰满 定 音 鼓 丰满，音色多变 跳跃、机智、活泼 小鸭 双簧管 摇摇摆摆，有点笨摇摇摆摆，有点笨 骄傲骄傲 机敏、胆小机敏、胆小 声音低沉、声音低沉、 动作年迈、动作年迈、 唠叨不休唠叨不休 凶恶、狡猾凶恶、狡猾 狼 圆号 定音鼓 猎人的枪声 坚定 彼得 猫 猎人 小鸟 爷爷 鸭子 大灰狼 单簧管 长笛 弦乐合奏 双簧管 圆号 定音鼓 大管 故事告诉我们什么道理呢？ 只要团结起来，勇敢机智的斗争 ，就能战胜敌人。少先队员应该不怕 苦难，敢于和坏人坏事作斗争。 再 见！ 彼得与狼 教学分析：教学分析： 彼得与狼是一部带有故事情节的交响童话，流传广泛，早已成为世界 各国儿童喜爱的曲目之一。根据学生的心理、学习特点，在音乐欣赏过程中， 穿插听赏、对比、辨别、认知、选择、想象、创作等方法来激发学生对音乐的 兴趣，能主动探究、体验、对比、辨别、模拟地去学习音乐。让学生在听和玩 的过程中，逐步感受每个角色的音乐主题并了解其演奏乐器。 教学目标：教学目标： 1. 学生能积极参与交响童话彼得与狼的各种听赏活动。能听辩交响童话中 每个角色的音乐主题及说出相应的乐器名称。 2. 了解交响童话彼得与狼的故事内容。 3. 通过音乐听赏活动感受交响童话的魅力。 教学重点：教学重点： 能听辩出交响童话彼得与狼中各角色的主题音乐。 教学难点：教学难点： 能听辩出演奏各角色的乐器。能在交响童话的音乐中听出不同的乐器所塑 造的不同人物和故事情节。 教学准备：教学准备： 多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、 创设情境、导入新课 说一说你喜欢的童话故事是什么，其实平时我们熟悉的乐器也会说故事， 今天一些乐器朋友就给我们带来一首交响童话-彼得与狼 。 （出示课题） 2、新课教学 1.我们来看看都有哪些乐器吧。 （出示乐器图片） 说出乐器名称及乐器音色 小提琴：明亮，细腻 中提琴：温暖，丰满 大提琴：浑厚，深沉 大管：低音：浑厚 中音：温和，甜美 高音：富有戏剧性 单簧管：圆润，悠扬 双簧管：透亮，穿透力强 圆号：柔和，丰满 定音鼓：丰满，音色多变 2. 乐器朋友看到大家对他们这么熟悉非常高兴，他们迫不及待要给大家说故事 了，但是他们想请大家帮忙为故事中的角色设计动作，并演出这些角色。我们 一起来听听都有哪些角色。 分段聆听，说出各乐器表现了怎样的角色形象，并为角色设计动作。 (1)彼得是个勇敢的少先队员（播放彼得的主题音乐） 彼得：弦乐合奏-活泼，开朗 (2)小鸟和鸭子是彼得的好朋友（播放小鸟和鸭子的主题音乐） 小鸟：长笛-机智，活泼 鸭子：双簧管-摇摇摆摆，笨，骄傲 (3)彼得的爷爷是个老猎手，他有点唠唠叨叨（播放爷爷的主题音乐） 爷爷：大管-唠叨，声音低沉，年迈 (4)彼得和爷爷住的森林里，有一只凶猛的大灰狼！（播放狼的主题音乐） 狼：圆号-狡猾，凶狠 (5)森林远处传来猎人的枪声，原来猎人来了。 （播放猎人的枪声，猎人行进音 乐） 猎人的枪声:定音鼓-坚定，有力 3. 大家表现的真棒，但是这么多的角色有点分不清楚了，你能帮帮老师吗？ 出示连线题 4. 乐器朋友们已经急不可耐和大家一起来表演啦，我们先来分工，准备好了吗？ 生分组表演相应角色 5. 乐器朋友们很喜欢大家的表演，他们说还给大家留了一个彩蛋，这个故事想 告诉我们一个道理，是什么呢？ 只要我们团结起来，勇敢机智的斗争，就能战胜敌人，少先队员应该不怕苦难， 敢于和坏人坏事作斗争。 3、小结 让我们跟着彼得一起分享这份胜利的喜悦，和神气的彼得一起走出教室吧。