1、 民族乐器分类教学设计 一、教学目标： 1、让学生认识各种民族乐器，了解各类乐器的音色特 征。 2、知道民族乐器的分类。 3、听赏民族乐器演奏，感受各种乐器的表现特征。 二、教学重难点：认识常见中国民族乐器及音色特征。 三、教学过程： 导入：欣赏乐曲阿细跳月 以开小火车的方式说一说：你都知道哪些乐器？ 1、 中国民族乐器简介 乐器是人类用来演奏音乐、表达和交流思想感情的工 具。 全世界的古今乐器达一万多种，中国记载的乐器达千 余种。中国民族乐器历史悠久，从西周到春秋战国时期民 间流行吹笙、吹芋、鼓瑟、弹琴等演奏形式；秦汉时的鼓 吹乐，隋唐时的琵琶音乐；宋代的细乐、清乐；元明时的 十番鼓乐等，演
2、奏形式丰富多样。近代刘天华、聂耳等对 民族音乐的发展做出了巨大贡献。中华人民共和国成立后， 音乐工作得到进一步发展，并产生了大型民族管弦乐队， 在内容和形式上有了新的发展。 2、 常见中国民族乐器分类 吹管乐器：笛子、笙、管子、箫、箫、排箫、埙、唢 呐、葫芦丝 我国吹奏乐器的发音体大多为竹制、木制或陶制。根据 其振动方法不同，可分为三类：第一类：以气流吹入吹 口，激起管柱振动的，例如：萧、笛、埙等。 第二类：气流通过哨片吹入，使管柱振动的，例如： 唢呐、管子、双管等。 第三类：气流通过簧片，引起管柱振动的，例如：笙、 排箫、葫芦丝等。 欣赏：袁满同学带来的葫芦丝独奏龙的传人 打击乐器：排鼓、编
3、钟、云锣、板、梆子、木鱼、 碰钟、锣、鼓、钹 我国民族打击乐器品种多，技巧丰富，具有鲜明 的民 族风格。 1、响铜，如：大/小锣、云 锣、大/小钹、碰钟等； 2、响木，如：板、梆子、木鱼等； 3、皮革，如：大小鼓、板鼓、排鼓等； 民族打击乐也可分为有固定音高和无固定音高的两种。 欣赏：三句半校园赞歌 弹拨乐器：月琴、柳琴、琵琶、阮、扬琴、三弦、 古筝、 我国的弹拔乐器分横式与竖式两类： 横式 如：古筝、古琴、扬琴和独弦琴等。 竖式 如：琵琶、阮、月琴、三弦、柳琴等。 弹拔乐器音色明亮、清脆，右手有戴指甲与拔子两种弹 奏方法。 欣赏：师生合奏渔舟唱晚 拉弦乐器：高胡、二胡、四胡、马头琴、京胡、板
4、胡 拉弦乐器主要指胡琴类乐器。拉弦乐器被广泛使用于 独奏、重奏、合奏与伴奏。 四、 中国民族乐器图集（课件显示） 五、 民族乐器演奏 要求：了解乐器的演奏形式，感受各种乐器的表现特 征。 作品欣赏：民乐合奏幸福年 花好月圆 体会音乐的深刻内涵，听辨乐器的音色。 六、板书设计 民民 族族 吹管吹管 打击打击 乐乐 乐器乐器 乐器乐器 器器 分分 弹拔弹拔 拉弦拉弦 类类 乐器乐器 乐器乐器 乐器是人类用来演奏音乐、表达和交流思想感情的工具。 全世界的古今乐器达一万多种,中国记载的乐器达千余种。中国 民族乐器历史悠久,从西周到春秋战国时期民间流行吹笙、吹芋 、鼓瑟、弹琴等演奏形式;秦汉时的鼓吹乐,
5、隋唐时的琵琶音乐;宋 代的细乐、清乐;元明时的十番鼓乐等,演奏形式丰富多样。近代 刘天华、聂耳等对民族音乐的发展做出了巨大贡献。中华人民 共和国成立后,音乐工作得到进一步发展,并产生了大型民族管弦 乐队,在内容和形式上有了新的发展。 笛子，竹制，横吹。 南方流行的叫曲笛，它形 体较长，音色圆润、浑厚 、柔和、气息控制细腻运 气绵长不断，常表现气质 柔婉深情的乐曲。 北方流行的叫梆笛，音色 高亢明亮，重于舌上技巧 的运用，常表现刚健明朗 的风格。 笙 又称“芦笙” 形制很多，但都是由笙簧、 笙苗和笙斗三部分构成。中 国的古老民间乐器，声音清 脆、高雅、音质柔和，歌唱 性强，具有中国民间色彩。 我
6、国吹奏乐器的发音体大多为竹制、木制 或陶制。根据其振动方法不同，可分为三类： 第一类：以气流吹入吹口，激起管柱振动 的，例如：萧、笛、埙等。 第二类：气流通过哨片吹入，使管柱振动 的，例如：唢呐、管子、双管等。 第三类：气流通过簧片，引起管柱振动的 ，例如：笙、排箫、葫芦丝等。 我国民族打击乐器品种多，技巧 丰富，具有鲜明 的民族风格。 1、响铜，如：大/小锣、云锣 、大/小钹、碰钟等； 2、响木，如：板、梆子、木鱼 等； 3、皮革，如：大小鼓、板鼓、 排鼓等； 民族打击乐也可分为有固定音高 和无固定音高的两种。 我国的弹拔乐器分横式与竖式两类： 横式 如：古筝、古琴、扬琴和独弦琴等 。 竖式 如：琵琶、阮、月琴、三弦、柳琴 等。 弹拔乐器音色明亮、清脆，右手有戴 指甲与拔子两种弹奏方法。 拉弦乐器主要指 胡琴类乐器。拉弦乐 器被广泛使用于独奏 、重奏、合奏与伴奏 。
