1、学校XX 乡常明小学授课年级四年级 议题古人励志读书 议题 分析 这组文本通过三篇古人励志读书的文言文小故事，启 发学生任何人的成功都离不开勤奋，成功和努力是分不开 的，学习要锲而不舍，读书要勤奋不挫，生活在优越环境 之中，更应该有刻苦学习、不畏艰难的精神。运用多种阅 读形式阅读，培养学生阅读兴趣。 选文 篇目 选文 来源 文本 解读 选文篇目选文来源 囊萤夜读部编版四年级下册语 文教材 凿壁偷光西京杂记 悬梁刺股战国策.秦策一 以“单元整合.群文阅读”为指导，我选择了囊萤夜 读 、 凿壁偷光 、 悬梁刺股这三篇文言文用精炼的语 言表现丰富的内容，在功能上具有积极的意义。该故事特 点形象生动、
2、人物活灵活现，来源于生活高于生活，故事 结构简单，用富有教育意义的主题或深刻的道理在简单的 故事中体现，给人以启发，让孩子们体会古人读书的艰辛。 教学 目标 及重 难点 1. 运用多种阅读形式阅读，培养学生阅读兴趣。 2. 提高学生自主学习能力，懂得珍惜现在的幸福生 活，要勤奋学习。 3. 能借助注释理解课文的意思； 4.利用第一篇文言文学到的方法学习其他两篇文言文。 5.受到文中人物影响，养成刻苦学习的习惯。 教学过程 教学 环节 （一 ） 师生 活动 一、问题导入 1.师：同学们，假如你晚上在家写作业时，突 然停电了， 这时， 你会采取什么办法来完成作业？ （生：蜡烛、电筒、电池台灯等）
3、根据学生的反馈， 教师相机出示图片粘贴于黑 板上。 2.师： 古时候的人们没有条件使用这些， 但是， 也阻碍不了他们读书的欲望， 今天， 就让我们来认 识三位古人，看看他们是怎样读书的。 （板书：囊 萤夜读） 3.引导学生理解课题。 教学 环节 （二 ） 二、多种方式阅读文言文，完成囊萤夜读 1.解释浏览： 粗略地看一遍， 不用一个字一个 字的读。 2.师： 请同学们以浏览的方式了解 囊萤夜读 这篇文言文的意思，画出不理解的字词。 师生 活动 3.学生汇报不理解的字词。 4.小结： 在今后我们阅读时， 遇到不认识或不 理解的字词，可以问同学、老师，还可以动手查阅 字典或借助注释。 5.阅读提示
4、：边读边划出关键句。 6.总结故事的主人公、起因、经过、结果。 7.学生反馈。 （师生共同进行梳理，教师根据 学生的反馈把关键词粘贴于花瓣处。 8.师： 请同学们大声读， 找找故事告诉我们什 么道理。 9.学生反馈，师生共同回顾学习方法。 教学 环节 （三 ）师生 活动 三、小组选择故事 过渡句： 我们都已经用多种阅读方式了解了第 一个故事， 现在请同学们用刚才学过的方法自主学 习接下来几个故事。 师： 黑板上有三幅图， 它们背后都藏有一个文 言文故事，你们组要是选到哪篇文言文，那么，小 组就要共同完成这个故事任务。 （根据孩子们的选 择后，教师揭开文言文名称） 教学 环节 （四 ） 师生 活
5、动 小组完成任务 （1）小组之间选择自己喜欢的读书方式，勾 画出故事主人公、起因、经过、结果，并讨论出最 佳方案 ，由组长填写在阅读卡上。 （2）小组之间选派代表带着阅读卡上台按顺 序讲故事。 提醒学生： 要把话说完整， 其余同学要注意倾 听。 （3）教师根据学生的反馈相机出示幻灯片上 的花朵阅读卡。 教学 环节 （五 ） 师生 活动 五、 完成其他两组的故事， 找出三篇故事共同 点，引出道理 1.用自己喜欢的阅读方式， 用完整的话复述你 喜欢的故事。 2.请学生找出三篇故事相同点 从这几篇故事中你学到什么？ 教学 环节 （六 ） 师生 活动 六、总结 今天我们用了多种阅读方式学习了几个文言 文故事， 老师也希望你们能像三位故事的主人公一 样， 在以后的道路上都能克服种种困难， 不畏艰辛， 勤奋好学，最终通过自己的努力学有所成。 七、推荐书籍 板 书 设 计 古人励志读书 囊萤夜读凿壁偷光悬梁刺股 克服困难不畏艰辛勤奋好学 教学 反思
