1、一模不一样教学设计 教学目标: 1.掌握特异构成的特点及变化规律,尝试运用不同媒材与工具,运用不同的 方法体验、创作一个特异形的作品。 2.学生在欣赏作品、思考交流、创作表现的活动中,体验白板交互环境下自 主探究和合作学习的过程,理解特异构成的定义和设计特性构成的具体方法。 3.感受设计与绘画造型活动的区别,体验特异的发现与创作活动的乐趣。 教学重难点: 掌握特异构成的特点及变化规律, 运用不同媒材与工具设计创作一个特异形 的作品。 教具准备: 课件、道具、画纸、彩笔、油画棒。 第一课时 教学过程: 一、特异感知 1出示一张自然界中的重复现象和特异现象的图片,请同学们说说这两张 照片有什么不同
2、?分别带给你什么不同的感受? 小结:重复现象带来和谐、整齐之美,特异现象打破规律的单调感,变化的 部分成为视觉的焦点,引起人们的注意和重视。 2说一说自然界中还有哪些特异的现象?出示更多的自然界中的特异 现象的图片。 3出示生活中经过设计的特异构成的物品,仔细观察这些画面,说说你又 有什么感受? 小结:人们从自然界的特异现象中感受、发现美,从中归纳规律,创造了许 多特异构成的作品,并把它运用到了生活中,方便和美化了我们的生活。 4揭题:一模不一样。 二、探究方法 1寻找要素 根据特异构成的作品,请同学们观察并分析:特异构成有哪些要素构成? 总结:特异构成的组成要素基本形和骨式。 2认识基本形
3、根据四幅特异作品和基本形找出这四幅作品中相对应的基本形。 基本 形的特点简洁。 基本形的来源及分类。 3了解骨式图 根据四幅特异作品和基本形找出这四幅作品中相对应的骨式图。 如何 用最快、最简单的方法制作出骨式图?折纸,也可以用画的方法。 4制作步骤 设计重复基本形。 设计骨式图。 根据骨式图在相应的位置放置重复基本形。 设计特异基本形。 5游戏解难 小训练为没有完成的特异作品设计一个特异基本形, 并说说你的想法。 分析作品,解决难点:基本性可以使几何形、抽象形、具象性。要求:想 法特别,有趣味性,与整个画面有联系。 欣赏图片,感受大小、方向、颜色特异构成,及更多的创作以作品。 小结:同学们应根据自己的想法和意图设计特异基本形的形状、大小、位置等, 来达到自己想要的效果。 6不同的制作方法 出示不同媒材制作的特异作品, 让学生感受并分析不同材料和方法产生的不 同视觉较果。 三、自主表现 1设计一个基本形,用画、剪贴、印章、镂空刷底方式做一个特异形的练 习。 2教师巡回指导。 四、展示交流 1请同学上台呈现自己的作品,并说明创作的意图。