1、一模不一样教学设计 教学目标: 1.掌握特异构成的特点及变化规律，尝试运用不同媒材与工具，运用不同的 方法体验、创作一个特异形的作品。 2.学生在欣赏作品、思考交流、创作表现的活动中，体验白板交互环境下自 主探究和合作学习的过程，理解特异构成的定义和设计特性构成的具体方法。 3.感受设计与绘画造型活动的区别，体验特异的发现与创作活动的乐趣。 教学重难点： 掌握特异构成的特点及变化规律， 运用不同媒材与工具设计创作一个特异形 的作品。 教具准备: 课件、道具、画纸、彩笔、油画棒。 第一课时 教学过程: 一、特异感知 1出示一张自然界中的重复现象和特异现象的图片，请同学们说说这两张 照片有什么不同
2、？分别带给你什么不同的感受？ 小结：重复现象带来和谐、整齐之美，特异现象打破规律的单调感，变化的 部分成为视觉的焦点，引起人们的注意和重视。 2说一说自然界中还有哪些特异的现象？出示更多的自然界中的特异 现象的图片。 3出示生活中经过设计的特异构成的物品，仔细观察这些画面，说说你又 有什么感受？ 小结：人们从自然界的特异现象中感受、发现美，从中归纳规律，创造了许 多特异构成的作品，并把它运用到了生活中，方便和美化了我们的生活。 4揭题：一模不一样。 二、探究方法 1寻找要素 根据特异构成的作品，请同学们观察并分析：特异构成有哪些要素构成？ 总结：特异构成的组成要素基本形和骨式。 2认识基本形
3、根据四幅特异作品和基本形找出这四幅作品中相对应的基本形。 基本 形的特点简洁。 基本形的来源及分类。 3了解骨式图 根据四幅特异作品和基本形找出这四幅作品中相对应的骨式图。 如何 用最快、最简单的方法制作出骨式图？折纸，也可以用画的方法。 4制作步骤 设计重复基本形。 设计骨式图。 根据骨式图在相应的位置放置重复基本形。 设计特异基本形。 5游戏解难 小训练为没有完成的特异作品设计一个特异基本形， 并说说你的想法。 分析作品，解决难点：基本性可以使几何形、抽象形、具象性。要求：想 法特别，有趣味性，与整个画面有联系。 欣赏图片，感受大小、方向、颜色特异构成，及更多的创作以作品。 小结：同学们应根据自己的想法和意图设计特异基本形的形状、大小、位置等， 来达到自己想要的效果。 6不同的制作方法 出示不同媒材制作的特异作品， 让学生感受并分析不同材料和方法产生的不 同视觉较果。 三、自主表现 1设计一个基本形，用画、剪贴、印章、镂空刷底方式做一个特异形的练 习。 2教师巡回指导。 四、展示交流 1请同学上台呈现自己的作品，并说明创作的意图。
