1、蝴蝶落我家 【教材分析】：本节课是湘美版四年级上册第 14 课内容。本节课以孩子们喜欢 的蝴蝶为主线设计。融折叠、剪刻、绘画于一体，属于立体造型的范围。本课 涉及的的内容比较多，跨度较大。有蝴蝶的外形、色彩、纹样设计，有立体形 的制作。 学习目标：欣赏作品，探究蝴蝶落我家作品的制作方法和步骤，并运用折叠、 镂空、绘画等方法制作完成一件作品。 【教学思路】：本节课以“你若盛开，蝴蝶自来”两则小故事，导入课题。然 后以几件做好的作品，引导学生欣赏并仔细观察并完成自主学习合作探究作品 的制作方法步骤，培养孩子的逆向思维。并培养孩子通过自主学习和合作学习 完成任务单中的问题，从而运用探究成果完成制作。
2、在这个过程中充分的体现 学生的主体地位。 【本课重点】：制作过程 【本课难点】：镂空、剪纸蝴蝶 【教学过程】 一、导入:分享故事“你若盛开 蝴蝶自来” 曾经，有一个人为了得到美丽的蝴蝶便买来一双跑鞋，一只网子。穿上跑鞋， 追逐奔跑了很久，终于，在气喘吁吁满头大汗中捉到了几只蝴蝶。可是蝴蝶在 网子里恐惧挣扎，丝毫没有美丽可言，一有机会，蝴蝶就会飞走。这就叫做 “强求” 另一个人也很喜欢蝴蝶，他便买来几盆鲜花放在窗台，然后静静的坐在沙发上 品着香茗，望着蝴蝶翩翩而来，心情就如吸蜜的蝴蝶。这就叫做“吸引” 你若盛开，蝴蝶自来 你若精彩，天自安排 其实一切向内求，你变了，你的世界就变了我们带着这样的心
3、境一起走进今天 的课堂蝴蝶落我家！（出示课题）大家如果足够认真、努力，相信美丽的 蝴蝶自会翩翩而来，落到你的身边 二解读学习目标 欣赏作品，探究蝴蝶落我家作品的制作方法和步骤，并运用（ ） 、 （ ） 、 （ ）等方法制作完成一件作品。 三作品欣赏（出示以蝴蝶为主题的作品：剪纸、饰品、镂空蝴蝶） 提问：剪纸与饰品蝴蝶的区别？ 引导孩子思考总结剪纸是平面的;饰品是立体的. 然后出示镂空的蝴蝶激发学生制作兴趣 四、自主学习学习单中的知识，并完成任务单中的任务 五、学生自主起立展示回报探究成果，教师小结 制作的方法步骤 方法步骤：一、折叠 二、画蝴蝶 三、镂空蝴蝶 四、色彩装饰 五、粘贴立体柱 六、
4、创作：在圆柱体、三棱体、四棱柱等立方体上镂空剪纸蝴蝶并装饰。要体 现出蝴蝶的色彩和装饰之美。 出示注意事项 7、作品展评：1.制作完成的同学将作品自主的粘贴到黑板 2. 选出你最喜欢的作品并点评，也可以选择并点评自己的作品 3. 教师点评总结 八、学生总结制作中用到的方法，教师板书到学习目标中 8、总结拓展 破茧成蝶将蝶变的过程与学生的成长结合，体现育人 教材分析 本节课是湘美版四年级上册第 14 课内容。本节课以孩 子们喜欢的蝴蝶为主线设计。融折叠、剪刻、绘画于一体， 属于立体造型的范围。本课涉及的的内容比较多，跨度较 大。有蝴蝶的外形、色彩、纹样设计，有立体形的制作。 学习目标：欣赏作品，
5、探究蝴蝶落我家作品的制作方法和 步骤，并运用折叠、镂空、绘画等方法制作完成一件作品。 你若盛开 蝴蝶自来 曾经，有一个人为了得到美丽的蝴蝶便买来一双跑鞋，一只网子。穿 上跑鞋，追逐奔跑了很久，终于，在气喘吁吁满头大汗中捉到了几只 蝴蝶。可是蝴蝶在网子里恐惧挣扎，丝毫没有美丽可言，一有机会， 蝴蝶就会飞走。这就叫做“强求” 另一个人也很喜欢蝴蝶，他便买来几盆鲜花放在窗台，然后静静的坐 在沙发上品着香茗，望着蝴蝶翩翩而来，心情就如吸蜜的蝴蝶。这就 叫做“吸引” 你若盛开，蝴蝶自来 你若精彩，天自安排 其实一切向内求，你变了，你的世界就变了 蝴蝶落我家 学习目标 欣赏作品，探究蝴蝶落我家作品的制作方法和 步骤，并运用( )、( )、( )等方 法制作完成一件作品。 一、折叠 二、画蝴蝶 三、镂空蝴蝶 四、色彩装饰 五、粘贴立体柱 探究：方法步骤 注意事项 七嘴八舌： 画 剪 点 线 面 蝴蝶花纹由 点状、线状、块面状组成。 3.蝴蝶画法 创意实践 在圆柱体、三棱体、四棱柱等立方体上镂空剪纸蝴蝶 并装饰。要体现出蝴蝶的色彩和装饰之美。 破茧成蝶
