1、教材分析教材分析 劳动是人们维持生存和发展的社会活动。为使学生懂得劳动 的意义,热爱劳动,尊重劳动者,是这课的初衷。本课是“造 型 表现”的绘画课,通过学习活动的实施,使学生初步掌握一 些画动态人物的方法、要领,在观察、了解、练习和自主创作 中画出城市清洁工劳动的情景以及自己和家人或和同学们一起 劳动的场面。 学情分析学情分析 四年级学生特别活泼好动,好奇心强,我们应该继续关注学 生的养成教育,循循善诱。这个阶段的学生有了欣赏他人、欣 赏名家作品的意识,但能力还比较有限。基于以上学生的年龄 特点,在知识技能学习方面我采取直观呈现、现象分析、符合 学生生活经验的传达方式,让学生一目了然。在具体情
2、境中师 生互相交流、让学生参与体验,关注他们的学习思维过程,使 之对美术产生持久的兴趣。 教学目标教学目标 知识与技能:知识与技能:了解环卫工人的工作状态,工作特点,观察人物 动态的特点。 2 2、过程与方法:、过程与方法:通过图片,范画欣赏,师生的探讨等方法能够 抓住人物的动态、着装特点进行绘画,画出一幅环卫工人的记 忆画。 3 3、情感态度与价值观:、情感态度与价值观:增强对环卫工人的崇敬之情,树立环保 意识,热爱生活,热爱美术。 二教学重难点二教学重难点 教学重点:教学重点:环卫工人的工作状态及人物劳动时的具体姿态特点。 教学难点:教学难点:人物比例的正确的表现,环卫工人的描绘(包括服
3、装细节) 。 三:学时安排三:学时安排 2 学时 四教具学具准备四教具学具准备 教具:教具:纸、笔、相关的图片 学具:学具:铅笔、纸、橡皮、水彩笔等绘画工具。 3 3教学过程教学过程 第第 1 1 课时课时 (1)导入导入 1、先欣赏图片,垃圾遍地、城市被垃圾包围的场景图片。让学 生谈一下感受。 师:同学们你们每天把自己打扮的漂漂亮亮来上学,有人却为 整座城市的美丽无私奉献,接着咱们就一起看一看他们是谁? 2、导入课题 城市美容师 。城市的干净整洁离不开这些伟 大而又平凡的默默无闻的工作者环卫工人。 (二)讲授新课讲授新课 1.图片欣赏让学生感受一年四季中环卫工人的默默付出, 风吹日晒,并请同
4、学来回答。师进行补充小结。 2.质疑提升阶段,师:请同学们结合刚才的图片来思考下环卫 工人劳动时的特点有哪些? 师小结:环卫工人的特点从着装 (橘黄色的工装) ,工具(扫 帚、簸箕、小推车) ,工作场地(小区、马路边、下水道)和内 容方面(除杂草、清洗栅栏、扫地)来辨别。 3、 环卫工人的工作姿态(扫、铲、倒几个动作) 。 4、教师引导学生观看人物动态的画法。教师示范人物写生画的 方法,引导学生采用动态线辅助的方法,学习“整体(动态轮 廓)局部(衣物、装饰品等的刻画)整体(线条整理、 添画) ” 。 三初步尝试三初步尝试 1、找四位同学上台。两位做出平时劳动时的动态,另两位尝试 把他们的动态画
5、下来。 2、底下的同学可以观察思考,也可以对着“模特”画动态。 3、教师找出几张有代笔性的习作,结合黑板上的学生作品作讲 解分析,指出不足的地方,提示重点:动态、构图。 四四 深入探索深入探索 1、结合刚才所看图片与其他同学的作品,画一幅人物正在劳动 时的动态动作。 2、教师巡回指导。对于个别需要帮助的学生及时给予引导。 五作业展评五作业展评 师生共同欣赏、评论。 六教师总结六教师总结 通过本节课的学习,咱们一起感受了环卫工人的 艰辛,了解到环卫工人的特点,并且提醒我们保护环境从我做 起,树立起爱劳动的良好习惯;初步了解人物动态的画法,并 完成一幅人物劳动动态的记忆画。 七拓展七拓展 平时帮助
6、家人打扫卫生,做做家务,参加一次自愿劳 动活动,那么今天我们先从班级的卫生开始,让我们先做个班 级美容师吧! 环卫工人:被称为“马路天使”、“城 市美容师”,主要负责街路卫生保洁 工作,给人们以干净的城市环境。 国家主席刘少奇1959年亲切接见全 国劳动模范、掏粪工人时传祥时说 :“我当国家主席,你当掏粪工人, 只有分工不同,没有高低贵贱之分 ,都是人民的公仆。”少奇同志的话 极大地鼓舞了全国环卫工人,产生 了极为广泛而深远的影响。周恩来 总理曾多次接见环卫工人。 城市美容师 湘版美术四年级上册 滁州市第一小学 王露线 如果将这样的环卫工人劳动的场景变成绘画,画面是怎样呢? 在这些重复的劳动姿
7、态中有很多典型的和美的动作 瞬间。我们要善于发现和表现。 试想想,你能将这些劳动动态和场景变成绘画的效果吗? 右边的是绘画左边的是照片,仔细观察、比较。 先用简易线条概括 创作要求 : 一、画一幅人在劳动的画面 二、要表现出人物动态 三、条件允许的话,可适当添 加环境和背景 环卫工人:被称为“马路天使”、“城 市美容师”,主要负责街路卫生保洁 工作,给人们以干净的城市环境。 国家主席刘少奇1959年亲切接见全 国劳动模范、掏粪工人时传祥时说 :“我当国家主席,你当掏粪工人, 只有分工不同,没有高低贵贱之分 ,都是人民的公仆。”少奇同志的话 极大地鼓舞了全国环卫工人,产生 了极为广泛而深远的影响。周恩来 总理曾多次接见环卫工人。 城市美容师 湘版美术四年级上册 滁州市第一小学 王露线 如果将这样的环卫工人劳动的场景变成绘画,画面是怎样呢? 在这些重复的劳动姿态中有很多典型的和美的动作 瞬间。我们要善于发现和表现。 试想想,你能将这些劳动动态和场景变成绘画的效果吗? 右边的是绘画左边的是照片,仔细观察、比较。 先用简易线条概括 创作要求 : 一、画一幅人在劳动的画面 二、要表现出人物动态 三、条件允许的话,可适当添 加环境和背景